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Estratto del testo
Le contexte
Les promoteurs de formation ont la responsabilité de rendre compte de la pertinence et des effets de leur programme aux bailleurs de fonds. Dans le cas d’une formation en prévention du suicide, cette responsabilité pose des défis importants, car les crises suicidaires sont des événements peu fréquents et il est difficilement envisageable, sur le plan éthique, d’évaluer des interventions portant sur des situations réelles. Comment, dès lors, élaborer un devis d’évaluation permettant de juger de l’efficacité de telles formations ? Ce chapitre présente le processus et les résultats d’une évaluation des effets d’un programme de formation en prévention du suicide chez les jeunes qui a été réalisée à l’aide d’une stratégie d’évaluation fondée sur l’approche par compétences.
Au Québec, le tiers des décès observés chez les jeunes de 15 à 19 ans sont la conséquence de suicides, ce qui représente la première cause de mortalité pour les personnes de ce groupe d’âge ...
École interdisciplinaire des sciences de la santé, Université d’Ottawa
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CHAGNON, François ; HOULE, Janie ; e MARCOUX, Isabelle. 16. Une évaluation des besoins en formation d’intervenants en prévention In: Approches et pratiques en évaluation de programmes [online]. Montréal: Presses de l’Université de Montréal, 2012 (creato il 28 mars 2024). Disponibile su Internet: <http://books.openedition.org/pum/6006?nomobile=1>. ISBN: 978-2-8218-9800-4. DOI: https://doi.org/10.4000/books.pum.6006.
Chagnon, F., Houle, J., & Marcoux, I. 2012. 16. Une évaluation des besoins en formation d’intervenants en prévention. In Dagenais, C., & Ridde, V. (Eds.), Approches et pratiques en évaluation de programmes. Presses de l’Université de Montréal. doi:10.4000/books.pum.6006
Chagnon, François, et al.. “16. Une évaluation des besoins en formation d’intervenants en prévention”. Dagenais, Christian, e Valéry Ridde. Approches et pratiques en évaluation de programmes. Montréal: Presses de l’Université de Montréal, 2012. (pp. 295-308) Web. <http://books.openedition.org/pum/6006?nomobile=1>.
DAGENAIS, Christian (dir.) ; RIDDE, Valéry (dir.). Approches et pratiques en évaluation de programmes. Nouva edizione [online]. Montréal: Presses de l’Université de Montréal, 2012 (creato il 28 mars 2024). Disponibile su Internet: <http://books.openedition.org/pum/5959?nomobile=1>. ISBN: 978-2-8218-9800-4. DOI: https://doi.org/10.4000/books.pum.5959.
Dagenais, C., & Ridde, V. (Eds.) 2012. Approches et pratiques en évaluation de programmes. Presses de l’Université de Montréal. doi:10.4000/books.pum.5959
Dagenais, Christian, e Valéry Ridde, ed. Approches et pratiques en évaluation de programmes. Montréal: Presses de l’Université de Montréal, 2012. Web. <http://books.openedition.org/pum/5959?nomobile=1>.
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Christian Dagenais e Valéry Ridde (dir.)
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