Approches et pratiques en évaluation de programmes
| Christian Dagenais
, Valéry Ridde
Deuxième partie. Pratiques évaluatives
16. Une évaluation des besoins en formation d’intervenants en prévention
François Chagnon, Janie Houle et Isabelle Marcoux
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Extrait du texte
Le contexte
Les promoteurs de formation ont la responsabilité de rendre compte de la pertinence et des effets de leur programme aux bailleurs de fonds. Dans le cas d’une formation en prévention du suicide, cette responsabilité pose des défis importants, car les crises suicidaires sont des événements peu fréquents et il est difficilement envisageable, sur le plan éthique, d’évaluer des interventions portant sur des situations réelles. Comment, dès lors, élaborer un devis d’évaluation permettant de juger de l’efficacité de telles formations ? Ce chapitre présente le processus et les résultats d’une évaluation des effets d’un programme de formation en prévention du suicide chez les jeunes qui a été réalisée à l’aide d’une stratégie d’évaluation fondée sur l’approche par compétences.
Au Québec, le tiers des décès observés chez les jeunes de 15 à 19 ans sont la conséquence de suicides, ce qui représente la première cause de mortalité pour les personnes de ce groupe d’âge ...
Auteurs
Département de psychologie, Université du Québec à Montréal
Département de psychologie, Université du Québec à Montréal
École interdisciplinaire des sciences de la santé, Université d’Ottawa
Approches et pratiques en évaluation de programmes
Christian Dagenais et Valéry Ridde (dir.)
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Approches et pratiques en évaluation de programmes
Référence électronique du chapitre
CHAGNON, François ; HOULE, Janie ; et MARCOUX, Isabelle. 16. Une évaluation des besoins en formation d’intervenants en prévention In : Approches et pratiques en évaluation de programmes [en ligne]. Montréal : Presses de l’Université de Montréal, 2012 (généré le 26 janvier 2021). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pum/6006?nomobile=1>. ISBN : 9782821898004. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pum.6006.
Chagnon, F., Houle, J., & Marcoux, I. 2012. 16. Une évaluation des besoins en formation d’intervenants en prévention. In Dagenais, C., & Ridde, V. (Eds.), Approches et pratiques en évaluation de programmes. Presses de l’Université de Montréal. doi :10.4000/books.pum.6006
Chagnon, François, et al.. “16. Une évaluation des besoins en formation d’intervenants en prévention”. Dagenais, Christian, et Valéry Ridde. Approches et pratiques en évaluation de programmes. Montréal : Presses de l’Université de Montréal, 2012. (pp. 295-308) Web. <http://books.openedition.org/pum/6006?nomobile=1>.
Référence électronique du livre
DAGENAIS, Christian (dir.) ; RIDDE, Valéry (dir.). Approches et pratiques en évaluation de programmes. Nouvelle édition [en ligne]. Montréal : Presses de l’Université de Montréal, 2012 (généré le 26 janvier 2021). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pum/5959?nomobile=1>. ISBN : 9782821898004. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pum.5959.
Dagenais, C., & Ridde, V. (Eds.) 2012. Approches et pratiques en évaluation de programmes. Presses de l’Université de Montréal. doi :10.4000/books.pum.5959
Dagenais, Christian, et Valéry Ridde, ed. Approches et pratiques en évaluation de programmes. Montréal : Presses de l’Université de Montréal, 2012. Web. <http://books.openedition.org/pum/5959?nomobile=1>.
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16. Une évaluation des besoins en formation d’intervenants en prévention
François Chagnon, Janie Houle et Isabelle Marcoux
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