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Approches et pratiques en évaluation de programmes

 | 
Christian Dagenais
, 
Valéry Ridde

Deuxième partie. Pratiques évaluatives

15. Une évaluation participative avec renforcement du pouvoir d’agir

Valéry Ridde

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Textauszug

Depuis quelques années, les organismes communautaires des régions rurales du Québec tentent de mettre en œuvre des programmes de « travail de rue » destinés aux jeunes. Devant les requêtes des organismes subventionnaires et face à la concurrence créée par l’insuffisance des ressources disponibles, ces projets doivent faire la démonstration de leur efficacité. Or, il faut bien reconnaître que les évaluations de tels projets ne sont pas légion. L’une des hypothèses que nous aimerions émettre à cet égard découle du fait qu’il est délicat de faire appel aux stratégies traditionnelles d’évaluation de programmes pour ce type de projets. Leur nature particulière, les valeurs défendues par les travailleurs de rue (TR) ainsi que l’intervention auprès de jeunes directement dans leur milieu de vie ne rendent pas le processus d’évaluation facile. Dans ce chapitre1 nous tentons de montrer que le recours à une démarche participative de type empowerment est l’une des solutions envisageables pour l...

© Presses de l’Université de Montréal, 2012

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