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La réadaptation de l’adolescent antisocial

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Marc Le Blanc
, 
Pierrette Trudeau Le Blanc

Première partie. Quelle réadaptation ?

Chapitre III. Quel contenu pour le programme cognitivo-émotivo-comportemental ?

Marc Le Blanc

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Extrait du texte

Ce troisième chapitre constitue le dernier élément de notre réponse à la question Quelle réadaptation ? Il propose un bilan des connaissances empiriques sur les technologies cognitivo-émotivo-comportementales les plus avantageuses selon les connaissances scientifiques et professionnelles actuelles. Le PCÉC, implanté dès le début des années 1990 au Québec, a été présenté dans Le Blanc235. C’était un assemblage inédit de modules qui existaient dans la littérature sur la réadaptation d’adolescents antisociaux et qui étaient déduits de l’ACÉC. Le choix des modules du PCÉC par Proulx, Trudeau Le Blanc et Le Blanc reposait, entre autres, sur la pertinence des technologies selon l’expérience clinique des concepteurs, l’évaluation et la réflexion sur les programmes existants, la qualité du matériel pratique sur les technologies et leur applicabilité dans les milieux de réadaptation au Québec. Ce chapitre revoit ces choix à la lumière des évaluations scientifiques depuis vingt ans et des imp...

© Presses de l’Université de Montréal, 2014

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