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La réadaptation de l’adolescent antisocial

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Marc Le Blanc
, 
Pierrette Trudeau Le Blanc

Première partie. Quelle réadaptation ?

Chapitre I. Le choix de l’approche cognitivo-émotivo-comportementale

Marc Le Blanc

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Extrait du texte

Nous abordons la première question de cette pièce, Quelle réadaptation ?, par un premier acte qui offre un voyage dans le temps. Le paysage qui prend forme à partir de la naissance des internats pour les mineurs et son horizon, c’est l’ACÉC. La première étape du voyage est d’une durée de près d’un siècle. Elle emprunte la route légale et institutionnelle qui a été construite à partir de la découverte de l’exploitation des enfants et de leur protection à l’aide de lois et d’internats. Au fil du chemin, les internats se sont dissous dans une variété de mesures pour les adolescents avec des comportements antisociaux. La deuxième étape du voyage explore la contribution des sciences humaines au cours des 70 dernières années. Elle parcourt rapidement la route des multiples applications des sciences humaines à la réadaptation, plus particulièrement les héritages que l’approche psychoéducative contemporaine de réadaptation a laissés. La troisième étape du voyage permet de fouiller les raiso...

© Presses de l’Université de Montréal, 2014

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