Table des matières
Brahim Boudarbat et Ahmadou Aly Mbaye
IntroductionPartie I. Entrepreneuriat en Afrique : entre nécessité et opportunité
Ahmadou Aly Mbaye et Fatou Gueye
Chapitre 1. Dualité du marché du travail, emplois et entrepreneuriat en Afrique- 1. Démographie, population en âge de travailler et qualité des emplois en Afrique
- 2. Informalité, emplois et entrepreneuriat en Afrique
- 3. De la faible capacité des économies à générer des emplois décents
- 4. Appuyer l’entrepreneuriat pour améliorer la qualité des emplois existants
- 4.1 Formation professionnelle et entrepreneuriale
- 4.2 Programmes d’incubateur et d’accélérateur d’entreprises
- 4.3 Améliorer l’accès au financement
- 4.4 Le rôle des organisations professionnelles
- Conclusion
Théophile Dzaka-Kikouta, Justin Kamavuako Diwavova et Xavier Bitemo Ndiwulu
Chapitre 2. Enjeux et perspectives de l’entrepreneuriat des jeunes en Afrique francophoneQuelques leçons d’enquêtes dans les deux Congo
- 1. Revue de la littérature sur l’entrepreneuriat des jeunes
- 1.1 Cadre conceptuel
- De l’entrepreneur
- De l’environnement
- De l’entreprise
- Du processus
- 1.2 Spécificités de l’entrepreneuriat des jeunes
- 2. Entrepreneuriat des jeunes dans les deux Congo
- 2.1 Environnement macroéconomique
- 2.2 Méthodologie
- 2.3 Profil des jeunes entrepreneurs et caractéristiques de leurs entreprises
- Profil des jeunes entrepreneurs
- Caractéristiques des entreprises appartenant aux jeunes
- 2.4 Les obstacles à l’entrepreneuriat des jeunes
- Obstacles liés à l’entrepreneur
- Obstacles liés à l’environnement
- 2.5 La culture entrepreneuriale chez les jeunes des milieux universitaires
- Le modèle d’Ajzen : une variante du modèle de Gartner en contexte de pré-création
- Déterminants de l’intention d’entreprendre des finalistes de l’ESU
- 2.6 Promotion de l’entrepreneuriat des jeunes : quelques solutions pragmatiques
- Conclusion
Bakouan Saiba, Jérôme Rossier, Issa Abdou Moumoula et al.
Chapitre 3. Entrepreneuriat au Burkina Faso : lueur d’espoir pour une jeunesse de plus en plus ambitieuse- 1. Problématique
- 1.1 Contexte, problème et questions de recherche
- 1.2 Dispositifs d’aide à l’entrepreneuriat au Burkina Faso
- 2. Ancrage théorique et conceptuel
- 2.1 Théorie de l’entrepreneuriat basée sur le projet et l’ambition
- 2.2 De la notion d’entrepreneuriat en général
- 2.3 Entrepreneur ambitieux
- 3. Hypothèses de recherche
- 4. Approche méthodologique
- 4.1 Échantillon
- 4.2 Critères d’inclusion
- 4.3 Outils et technique de collecte des données
- 4.4 Traitement des données
- 5. Résultats
- 5.1 Caractéristiques démographiques des enquêtés
- 5.2 Chômage des jeunes Burkinabè et intentions entrepreneuriales
- Ambition de créer sa propre entreprise
- Choix entre entrepreneuriat et fonction publique
- Connaissance des dispositifs d’aide à la création d’entreprise
- 5.3 Difficultés des jeunes entrepreneurs burkinabè : manque ou insuffisance de formation et d’accompagnement technique et financier
- Formation en entrepreneuriat
- Connaissance des démarches de création d’une entreprise
- 6. Discussion des résultats
- Conclusion
Soulaimane Laghzaoui et Mounia Sliman
Chapitre 4. L’entrepreneuriat, une solution contre le chômage des jeunesLe cas du Maroc
- 1. Chômage et entrepreneuriat au Maroc : état des lieux
- 1.1 Chômage des jeunes au Maroc
- 1.2 Entrepreneuriat au Maroc
- 2. Enquête de terrain
- 2.1 Méthodologie de recherche et description de l’échantillon
- Outils d’investigation et de traitement de données
- A. Enquête par entretien
- B. Enquête par questionnaire
- Description de l’échantillon
- 2.2 Comportement entrepreneurial des jeunes
- Profil des jeunes entrepreneurs et freins à l’entrepreneuriat
- 3. Motivations à l’entrepreneuriat
- Conclusion
Partie II. Création de la valeur et innovation par l’entrepreneuriat
Marie-Claude Drouin
Chapitre 5. La maîtrise des normes par les entrepreneurs africainsUne clé essentielle pour l’accès au marché
- 1. Pourquoi les normes sont-elles si importantes ?
- 1.1 Normes et réglementations : de quoi parle-t-on au juste ?
- 2. Les compétences à maîtriser pour trouver, sélectionner, appliquer et influencer les normes
- 2.1 Première étape : trouver les normes
- 2.2 Seconde étape : être en mesure de sélectionner les normes à appliquer
- 2.3 Troisième étape : savoir mettre en œuvre les normes et attester de leur conformité
- 2.4 Quatrième étape : influencer soi-même les normes
- 2.5 Constat sur les compétences à acquérir et sur les enjeux et les défis à relever
- 3. L’impact des normes sur la compétitivité des entreprises de l’Afrique francophone
- 3.1 Intérêt de s’appuyer sur une culture d’entreprise qui mise sur les normes et la qualité
- Faciliter l’accès au marché
- Gagner en efficacité, ressources, temps et argent
- Projeter une image professionnelle et sérieuse
- Recommandations
- 3.2 Soutenir les entrepreneurs afin qu’ils connaissent les normes et les appliquent
- Intéresser les entrepreneurs et faciliter l’accès à l’information
- Offrir un service d’accompagnement personnalisé
- Renforcer la participation des entrepreneurs à l’élaboration des normes
- Favoriser l’enseignement de la normalisation
- 3.3 Sensibiliser les décideurs publics du Nord comme du Sud
- Au sud…
- Au nord…
Manfred Kouty et Mallaye Douzounet
Chapitre 6. L’entrepreneuriat à l’ère de l’économie numérique en Afrique- 1. Économie numérique et entrepreneuriat : le cadre conceptuel
- 1.1 L’économie numérique : de quoi s’agit-il ?
- 1.2 L’entrepreneuriat : concept multidimensionnel
- 1.3 L’économie numérique : une révolution dans l’entrepreneuriat
- L’économie numérique : un effet direct sur l’entrepreneuriat
- L’économie numérique : un effet indirect sur l’entrepreneuriat
- 2. État des lieux de l’entrepreneuriat en Afrique
- 3. L’économie numérique : catalyseur de l’action entrepreneuriale
- Conclusion
André Dumas Tsambou et Benjamin Fomba Kamga
Chapitre 7. Adoption d’innovation, esprit d’entrepreneuriat et PMME en Afrique subsaharienne francophone- 1. Revue de la littérature
- 1.1 Activité d’innovations dans les entreprises
- 1.2 Capacité managériale de l’entrepreneur
- 2. Méthodologies
- 2.1 Source de données
- 2.2 Spécification du modèle
- 2.3 Mesure des variables
- 3. Résultats et discussion
- 3.1 Analyse statistique variable
- 3.2 Analyse des facteurs explicatifs de l’activité entrepreneuriale des PMME
- 3.3 Analyse de la performance des PMME
- Conclusion
Partie III. Formation et éducation à l’entrepreneuriat : analyses et études de cas
Sara Yassine et Nour Eddine Jallal
Chapitre 8. L’intégration graduelle de l’entrepreneuriat dans l’université marocaine- 1. Construction de la relation entre l’université et l’entrepreneuriat
- 1.1 Une relation inexistante entre l’université et l’entrepreneuriat
- 1.2 Une relation en construction entre l’université et son environnement entrepreneurial
- Structuration de l’enseignement supérieur 2000-2009
- Plan d’urgence (PU) 2009-2012
- 1.3 Réforme de l’enseignement 2015-2030
- 2. Cartographie de l’offre de la formation en entrepreneuriat dans l’université marocaine
- 2.1 Méthodologie de collecte des données
- 2.2 Résultats des investigations
- Les principaux programmes dispensés en entrepreneuriat dans l’université marocaine
- Projet Tempus
- Programme INJAZ Al-Maghrib
- Formation Entrepreneurship Development Program et Entrepreneurial Spirit Program : Projet ALEF – USAID –
- Formation Programme CLE
- Programme Formation en Création d’Entreprises Innovantes (Innova Project)
- 2.3 Analyse des programmes de formation en entrepreneuriat dans l’université marocaine, selon la grille de la littérature en entrepreneuriat
- Niveau d’intervention des programmes de formation
- Contenu des programmes
- Les méthodes d’enseignement
- Les valeurs éducatives
- Conclusion
Ismaïla Sène
Chapitre 9. L’éducation à l’entrepreneuriat : enjeux dans la réussite des projets entrepreneuriaux des jeunes au Sénégal- 1. Les approches théoriques de l’entrepreneuriat
- 1.1 L’approche des traits
- 1.2 L’approche environnementale de l’entrepreneuriat
- 1.3 L’approche catégorielle de l’entrepreneuriat
- 1.4 L’approche de la motivation entrepreneuriale
- 1.5 L’approche de l’apprentissage entrepreneurial
- 2. Discussion des concepts
- 2.1 L’entrepreneuriat
- 2.2 L’éducation à l’entrepreneuriat
- 3. La méthodologie de recherche
- 4. Le dispositif public d’éducation à l’entrepreneuriat au Sénégal : acteurs et pratiques éducatives
- 4.1 Les acteurs institutionnels
- 4.2 Les services d’opérationnalisation du PSE
- 5. Les avantages comparatifs de l’éducation à l’entrepreneuriat
- 5.1 Étude comparative des performances entrepreneuriales
- 5.2 La valeur ajoutée de l’éducation à l’entrepreneuriat
- 5.3 Les obstacles liés à l’absence d’une éducation à l’entrepreneuriat
- 6. Relever le défi de l’accès à l’éducation à l’entrepreneuriat au Sénégal
- 6.1 Intégrer l’éducation à l’entrepreneuriat dans les programmes éducatifs
- 6.2 Faire de l’éducation à l’entrepreneuriat une étape clé du processus de création d’entreprise
- 6.3 Renforcer le déploiement des acteurs éducatifs à l’échelle locale
- Conclusion
Karima Ghazouani, Meryem Chiadmi, Sanae Solhi et al.
Chapitre 10. L’éducation à l’entrepreneuriat à l’universitéUne voie pour l’insertion professionnelle des jeunes au Maroc
- 1. Entrepreneurship dans le champ de l’enseignement : débats théoriques
- 1.1 Opportunité entrepreneuriale
- 1.2 Éducation et formation à l’entrepreneuriat
- 2. Enseignement de l’entrepreneuriat à l’université marocaine
- 3. Acquisition des compétences entrepreneuriales suite à une formation par action : Analyse empirique
- 3.1 Choix méthodologiques et population cible
- 3.1.1 Spécification du modèle : Modèle de Shapero
- 3.1.2 Caractéristiques de l’échantillon
- 3.2 Détermination des indicateurs d’études des acquis entrepreneuriaux de l’échantillon
- Indicateur 1 : Aptitudes à la communication, au travail d’équipe et à la résolution de problèmes
- Indicateur 2 : Aptitudes entrepreneuriales
- Indicateur 3 : Perception/attitude vis-à-vis de l’entrepreneuriat et/ou de l’entreprise
- 3.3 Analyses et discussions
- Tests et validité de l’approche
- Analyse et discussion
- Analyse des critères retenus
- Résultats de l’analyse par le modèle de Shapero
- Conclusion
Partie IV. Efficacité des dispositifs d’accompagnement : le cas des incubateurs
Gérard Tchouassi et Joel Stephan Tagne
Chapitre 11. Les incubateurs universitaires pour les jeunes entrepreneurs- 1. Accompagnement entrepreneurial par les incubateurs universitaires : une revue de la littérature
- 1.1 Accompagnement entrepreneurial : outil de développement des entreprises
- 1.2 Incubateurs universitaires : mode d’accompagnement des jeunes entrepreneurs
- 2. Méthodologie : présentation des incubateurs et des incubés
- 2.1 Présentation des incubateurs universitaires camerounais
- 2.2 Présentation des incubés
- 3. Analyse des résultats
- Conclusion
Sanaa Haouata et Younes Bennane
Chapitre 12. La performance de l’accompagnement entrepreneurial dans le contexte marocain- 1. Un éclatement d’approches et méthodes d’appréciation de la performance des incubateurs
- 1.1 À quoi correspond la performance des incubateurs ?
- 1.2 Les approches d’appréciation de la performance des incubateurs
- A. L’approche normative vs l’approche positiviste
- B. L’approche externe vs l’approche interne
- C. L’approche individuelle vs l’approche collective
- 2. La performance des incubateurs vue par des incubés marocains
- 2.1 Le cadre méthodologique
- 2.2 Analyse de la perception des incubés de la performance des incubateurs dans le contexte marocain
- A. La description des incubés, des projets et les motivations pour le choix de la structure d’incubation
- B. Le processus d’incubation
- La sélection des porteurs de projets
- Les services d’incubation offerts
- C. La satisfaction des incubés
- D. La performance des incubateurs perçue par les incubés
- Conclusion et principales implications
Tsoavina Randriamanalina et Riveltd Rakotomanana
Chapitre 13. Le Centre d’excellence en entrepreneuriat (le CEENTRE)Partie V. Contraintes de financement et entrepreneuriat
Mamadou Ndione et Diéne Ousseynou Diouf
Chapitre 14. Rôle des institutions de microfinance dans le financement de l’entrepreneuriat fémininOumarou Faroukou Djibo
Chapitre 15. Microfinance et promotion de l’entrepreneuriat des jeunes ruraux au Niger- 1. Absence du financement bancaire propre aux sans-emploi et orientation vers la microfinance participative
- 1.1 Formes de financement dans le milieu (in) formel
- 1.2 Financement par un programme participatif
- 2. Difficultés et défis de l’entrepreneuriat des jeunes
- 2.1 État des lieux de l’entrepreneuriat et difficultés rencontrées par les jeunes
- 2.2 Aperçu sur l’entrepreneuriat
- 3. La finance participative comme modèle du financement de l’entrepreneuriat
- 3.1 Une application au programme jeune
- 3.2 Les modes de financement des activités
- 3.3 Un exemple des métiers et la durée de la formation de chacun
- 4. Outils économétriques
- 4.1 Données
- 4.2 Variables de l’étude
- 4.3 Spécifications du modèle et estimation
- Modèle d’analyse
- Estimation du modèle
- Résultats et discussion
- Conclusion
Yvette Onibon Doubogan et Géoffroy Aliha
Chapitre 16. Recours croissant aux PPP en Afrique francophoneQuelles opportunités pour l’entrepreneuriat ?
- 1. De l’entrepreneuriat au partenariat public privé
- 1.1 Les déterminants de l’entrepreneuriat francophone africain
- 1.2 Pourquoi le partenariat public privé ?
- 1.3 La dynamique du marché intérieur et la promotion de l’entrepreneuriat
- 2. Méthodologie
- 2.1 Étude de cas multiples
- 2.2 Collecte des données
- 2.3 Traitement et analyse des données
- 3. Résultats et discussion
- 3.1 Des dynamiques encore embryonnaires
- 3.2 Quelle est la contribution des PPP à l’entrepreneuriat local ?
- 3.3 Pour une amélioration du modèle entrepreneurial dans l’UEMOA
- Conclusion
