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La thèse

 | 
Pierre Noreau
, 
Emmanuelle Bernheim

Deuxième partie. La thèse telle qu'elle se fait

Chapitre 10. Formuler – et reformuler – la question de recherche

Carmela Cucuzzella

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Extrait du texte

La clarté et plus encore le caractère « réalisable » de la question de recherche constituent, à l’évidence, des éléments importants de tout projet de doctorat. Il en est de même pour toute recherche doctorale. Les étudiants qui amorcent leur doctorat ne sont pourtant pas toujours bien préparés à faire face à cet impératif et il n’est pas surprenant que la formulation d’une question qui devra guider l’ensemble de la démarche doctorale se révèle une source de tracas dans le vaste domaine des sciences humaines. Si une bonne question ne garantit pas l’achèvement de la thèse, une question mal formulée en retarde assurément la concrétisation. Sans prétention normative, on trouvera ici une série de repères simples afin d’aider les étudiants à anticiper le potentiel d’une question, car il ne s’agit pas tant de construire « la » question que d’accepter de la reformuler à plusieurs reprises au cours de la recherche. Le candidat au doctorat en vient dès lors à comprendre que la question est à ...

Auteur

Professeure assistante au Département Design and Computation Arts et directrice du programme de cycle supérieur Digital Technologies in Design Art Practice de l’Université Concordia.

© Presses de l’Université de Montréal, 2016

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