Table des matières

Introduction

Première partie. La thèse en devenir

Christelle Lison et Annick Bourget

Chapitre 1. Pourquoi faire une thèse ?

• Avant : pourquoi se lancer dans un doctorat ?
• Pendant : les facteurs internes et externes influençant la motivation

Élias Rizkallah et Shirley Roy

Chapitre 2. Dynamique des paramètres décisionnels pour la réalisation d’une thèse

• La problématique de recherche (P)
• La temporalité de parcours (T)
• Les connaissances/les compétences (C)
• Les ressources disponibles (R)
• La motivation (ou ressources motivationnelles, Rm)
• Les ressources matérielles et financières (Rf)
• Le temps (ou les ressources temporelles, Rt)

Christelle Lison

Chapitre 3. La direction de recherche

• Un constat
• Comment s’y prendre ?
• Les critères à prendre en considération

Nanette Neuwahl

Chapitre 4. L’intégration dans un contexte universitaire étranger

• Les relations avec l’enseignant
• La situation personnelle du doctorant
• Des attentes implicites souvent déçues
• La préparation aux examens et la contestation des notes
• Les bourses d’études et le travail universitaire
• Travailler hors campus
• Les accommodements raisonnables

Dalia Gesualdi-Fecteau

Chapitre 5. De la pratique professionnelle à la thèse : retour réflexif sur un parcours de recherche

• De la pratique professionnelle à la recherche scientifique : le doctorat comme médiateur identitaire
• Pratique professionnelle et recherche scientifique : avantages et obstacles d’un dialogue
• Le processus de superposition des univers : les atouts d’une expérience pratique
• Le processus de conciliation des deux univers : l’importance d’aborder certains enjeux

Emmanuelle Bernheim

Chapitre 6. La thèse et l’argent

• La situation financière des doctorants
• Les stratégies de financement des études doctorales
• Le financement institutionnel
• Le financement privé
• Le financement par le travail rémunéré
• Le travail à l’intérieur de l’université
• Le travail à l’extérieur de l’université
• Limiter les dépenses
• Les ressources universitaires
• Les ressources non universitaires

Isabelle F.-Dufour

Chapitre 7. « Maman, as-tu bientôt fini tes devoirs ? »

Expérience d’une mère monoparentale

• Trouver du financement
• Gérer adéquatement son temps
• Adopter de saines habitudes de vie
• Maximiser son rendement universitaire
• Participer pleinement à la vie familiale

Dominique Tanguay

Chapitre 8. La conciliation études doctorales et famille

• Premier défi : la gestion du temps
• Deuxième défi : la précarité financière
• Les bénéfices de la conciliation études-famille

Deuxième partie. La thèse telle qu'elle se fait

Pierre Noreau

Chapitre 9. Une bonne thèse… c’est quoi ?

• L’avancement des connaissances
• La force de la démonstration
• La cohérence de la démarche intellectuelle

Carmela Cucuzzella

Chapitre 10. Formuler – et reformuler – la question de recherche

• Reformuler une question de recherche
• Comment une question peut-elle structurer une thèse de doctorat ?
• Un survol comparatif de thèses en sciences humaines (Université Concordia)
• Cas 1 : Gallo, 2012 (Histoire de l’art)
• Cas 2 : Roncero, 2013 (Psychologie)
• Lecture comparée des deux thèses

Marie-Hélène Breault

Chapitre 11. La thèse-création

• Les particularités
• Le financement de la thèse-création
• La réalisation d’une thèse-création au Québec
• Les retombées

Geneviève Belleville

Chapitre 12. Les enjeux psychologiques de la thèse

• Piège n° 1 : Attendre l’inspiration
• Piège n° 2 : Procrastiner
• Piège n° 3 : Exiger la perfection
• Piège n° 4 : Ignorer ses émotions
• Piège n° 5 : Se motiver à coups de fouet
• Piège n° 6 : S’isoler
• Piège n° 7 : Tout donner à la thèse

Louise Boisclair

Chapitre 13. Se discipliner dans la rédaction

• Cadre de travail, plan de rédaction
• Écrire de la main gauche
• Plans et bilans hebdomadaires et mensuels
• Créer des cartes et des schémas
• Réécrire de la main droite
• Des lecteurs pour le contenu et la forme : relire et réécrire

France St-Hilaire

Chapitre 14. Syndrome de la page blanche et anxiété de performance

• Approcher l’écriture comme une tâche parmi d’autres
• À chaque domaine sa plume
• « Rien ne sert de courir… »
• Segmenter votre thèse et votre horaire
• Désolé, vous avez rendez-vous avec l’écriture
• Entraîner le muscle de l’écriture
• Écrire votre thèse : pas une psychanalyse, mais…
• Halte à la culpabilité : vous avancez, même lorsque vous ne rédigez pas
• Votre thèse sera imparfaite… et vous n’êtes pas votre thèse

Pierre Noreau

Chapitre 15. Travailler avec un directeur de thèse

• Mise en contexte : la vie cachée des profs…
• Des modalités d’interaction claires, un idéal flou…
• Les obligations du directeur
• Diriger son directeur…
• Les mécanismes de la direction de thèse
• Autonomie intellectuelle… et autonomie professionnelle
• Concilier « ses directeurs »
• Les fruits… et les pépins
• « Mon directeur part en sabbatique… »
• Prendre conseil ailleurs ?
• Changer de directeur, changer de projet ?
• Les échéances reliées au dépôt de la thèse… une question de cuisine académique

Nanette Neuwahl

Chapitre 16. Écrire une thèse dans une langue autre que la sienne

• Écrire dans une langue seconde
• Les conventions d’écriture et la recherche du « bon ton »
• Perfectionnisme ou pragmatisme
• Les outils numériques d’aide à la rédaction
• L’utilisation des textes d’autrui et la question des références
• « Copier-coller » dans la langue d’accueil
• Traduction de textes en langue étrangère
• L’évaluation d’une thèse ou d’un mémoire « moins que parfaits »

Jacques Papy

Chapitre 17. La thèse sous forme d’articles

• Une présentation plus rigide que la présentation classique
• Une diffusion rapide des résultats, parfois au prix de l’allongement du parcours

Christine Vézina

Chapitre 18. Les isolements du parcours doctoral

• Les différents isolements
• Circonscrire les isolements par une posture doctorale proactive
• L’intégration au milieu et les collaborations
• Les stratégies relationnelles, organisationnelles et de partage des connaissances

Jean-François Gaudreault-DesBiens

Chapitre 19. La soutenance, entre épreuve et couronnement

• La préparation intellectuelle et psychologique
• Concevoir l’exposé de la soutenance
• Le déroulement de la soutenance

Troisième partie. Et puis après ?

Catherine Rossi

Chapitre 20. La dépression d’après-thèse

• La « dépressivité » postdoctorale
• Un sentiment de décélération brutale
• Un sentiment d’exclusion
• La dispersion inévitable du groupe d’appartenance
• Une sensation de vide : la fin d’une histoire
• Des facteurs aggravants à prendre au sérieux
• Apprendre à gérer les inévitables mauvaises surprises en fin de thèse
• Publier sa thèse pour ne pas qu’elle disparaisse
• Trouver un « après » confortable
• Prévenir ses proches

Jean Gabin Ntebutse

Chapitre 21. De la thèse au marché du travail

• Exigences d’emploi pour les titulaires de doctorat
• Exigences pour un poste de chercheur hors l’université
• La formation doctorale et les exigences actuelles du marché du travail
• Quelques pistes pour construire un CV

Virginie Mesguich

Chapitre 22. Mettre fin à sa thèse : une éventualité à ne pas négliger

• Baliser son terrain de jeu
• Prendre conscience des difficultés
• Abandonner pour mieux rebondir
• Faire son deuil
• Aller de l’avant

Sophie Couture

Chapitre 23. La profession de chercheur d’établissement

• Une profession au carrefour de la recherche et de la pratique
• Les stratégies à promouvoir pendant le doctorat
• Mentor et modèle
• Dossier de publications
• Expériences professionnelles
• Réseau professionnel
• Transfert de connaissances
• Perfectionnement des connaissances
• Recherche d’emploi

Emmanuelle Bernheim

Chapitre 24. Multidisciplinarité et doctorat

• Les disciplines au cœur de la recherche universitaire
• Le défi d’un doctorant au profil multidisciplinaire
• Le choix du département de rattachement et de la direction de recherche
• Les choix reliés à la construction de la thèse
• La composition du jury
• Mettre à profit votre profil multidisciplinaire

Références par chapitre

Les collaborateurs