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Extrait du texte
L’intimité de l’acte d’apprendre suscite un intérêt croissant, mais elle ne constitue pas pour autant un phénomène complètement nouveau. Plusieurs tendances relativement récentes mettent en lumière la dimension subjective de la vie éducative. On le voit, entre autres, dans l’exigence imposée aux individus d’assumer leur parcours de vie éducative, devenu de moins en moins linéaire, dans le recentrage des pratiques éducatives sur l’apprenant, dans la montée des projets d’empowerment ou encore dans la reconnaissance du rôle transversal des droits éducatifs vis-à-vis des autres droits humains.
Les transformations des visions de l’éducation
Un des traits caractéristiques de l’évolution récente des systèmes éducatifs est très certainement la multiplication des options et des filières de formation, la diversification des structures d’enseignement et, donc, la singularisation des trajectoires éducatives. Après avoir assisté à l’uniformisation des structures et des parcours visant à corriger l...
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PAUL, Bélanger. Chapitre 1. L’intimité de l’acte d’apprendre In : Parcours éducatifs : Construction de soi et transformation sociale [en ligne]. Montréal : Presses de l’Université de Montréal, 2015 (généré le 18 avril 2024). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pum/3833?mobile=1>. ISBN : 978-2-8218-9550-8. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pum.3833.
Paul, B. 2015. Chapitre 1. L’intimité de l’acte d’apprendre. In Parcours éducatifs : Construction de soi et transformation sociale. Presses de l’Université de Montréal. doi :10.4000/books.pum.3833
Paul, Bélanger. “Chapitre 1. L’intimité de l’acte d’apprendre”. Parcours éducatifs : Construction de soi et transformation sociale. By Paul. Montréal : Presses de l’Université de Montréal, 2015. (pp. 15-26) Web. <http://books.openedition.org/pum/3833?mobile=1>.
PAUL, Bélanger. Parcours éducatifs : Construction de soi et transformation sociale. Nouvelle édition [en ligne]. Montréal : Presses de l’Université de Montréal, 2015 (généré le 18 avril 2024). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pum/3829?mobile=1>. ISBN : 978-2-8218-9550-8. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pum.3829.
Paul, B. 2015. Parcours éducatifs : Construction de soi et transformation sociale. Presses de l’Université de Montréal. doi :10.4000/books.pum.3829
Paul, Bélanger. Parcours éducatifs : Construction de soi et transformation sociale. Montréal : Presses de l’Université de Montréal, 2015. Web. <http://books.openedition.org/pum/3829?mobile=1>.