8. Entre genre et ethnicité : penser l’individualisation des prises en charge
p. 135-149
Extrait
1Comme l’ont souligné Christine Guionnet et Érik Neveu, la compréhension du genre et de ses effets sociaux suppose son articulation permanente avec d’autres variables sociologiques, comme la classe, la catégorie socioprofessionnelle, l’origine ethnique (Guionnet et Neveu, 2004)1. Dans ce chapitre, issu d’une recherche en cours et d’une enquête de deux ans au sein de l’École nationale de protection judiciaire de la jeunesse (ENPJJ), nous revenons sur la prégnance des catégorisations genrées et ethnicisées des jeunes, telles qu’elles se manifestent dans le travail des éducateurs et dans la gestion des établissements de placement judiciaire. La mobilisation de ces catégories de classement et d’interprétation dans le monde socioéducatif et judiciaire dévoile des tensions entre une injonction croissante à l’individualisation de la prise en charge des jeunes et une tendance à les contraindre à un « devoir être », correspondant à leurs propriétés culturelles supposées ou à leur sexe
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