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La Réussite éducative des élèves issus de l'immigration

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Marie McAndrew

Annexe 2. Les études qualitatives ou expérimentales

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Extrait du texte

Dynamiques sociolinguistiques et enseignement des langues

1) Armand, F., Sirois, F. et Ababou, S. ELODiL - Éveil au Langage et Ouverture à la Diversité Linguistique. Commission scolaire de Montréal et Centre Metropolis du Québec-Immigration et métropoles, 2006-2009

• Type de recherche et nature
Recherche-action – Méthodologie qualitative

• Principaux objectifs
Mettre en place des activités d’éveil aux langues (volet 1)
Développer chez les élèves des capacités de réflexion sur la langue, notamment des capacités métaphonologiques (volet 2)
Observer les effets de ces deux interventions (volet 1 et volet 2) chez les élèves de classe ordinaire et de classe d’accueil

• Ampleur et démarche méthodologique
Sept classes de préscolaire dans deux écoles (18 élèves pour le volet 1 et 107 pour le volet 2)

• Spécificité de la population étudiée
Nouveaux arrivants – Accueil

2) De Koninck, Z. et Armand, F. Analyse des services d’accueil et d’intégration scolaire. DSCC/MELS, 2006-2009

• Type de recherche et natur...

© Presses de l’Université de Montréal, 2015

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