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La Réussite éducative des élèves issus de l'immigration

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Marie McAndrew

Deuxième partie. Les dynamiques et les pratiques

Chapitre 4. Les dynamiques familiales et communautaires

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Extrait du texte

La littérature nationale et internationale montre que la famille et la communauté jouent un rôle crucial dans la réussite éducative des jeunes issus de l’immigration. Il est donc essentiel de mieux comprendre comment les dynamiques familiales et communautaires médiatisent les facteurs liés au contexte d’accueil, aux encadrements d’ensemble ainsi qu’aux pratiques des établissements. Dans ce chapitre, nous nous penchons d’abord sur l’engagement des familles dans la scolarité de leurs enfants ainsi que sur les liens qu’elles entretiennent avec l’école. Dans un second temps, nous examinons l’apport des ressources, des programmes et des activités qu’offrent certains organismes non gouvernementaux à vocation générale ou associés à la communauté d’origine. Comme dans le chapitre précédent, sous chacune de ces sections, nous cernons d’abord les grandes conclusions qui émergent de la littérature nationale et internationale et nous nous penchons ensuite sur les résultats empiriques des recher...

© Presses de l’Université de Montréal, 2015

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