Chapitre 3. Les dynamiques sociales, systémiques et scolaires

Informations sur la couverture

Liens vers le livre

Informations sur la couverture

Formats de lecture

Chapitre 3. Les dynamiques sociales, systémiques et scolaires

p. 115-183

Extrait

1Alors qu’on est souvent tenté d’insister sur les caractéristiques des élèves et de leur famille, la littérature nationale et étrangère met en valeur l’importance, pour la réussite éducative des jeunes issus de l’immigration, d’un ensemble de dynamiques et de processus liés à la société d’accueil. De plus, ces facteurs sont ceux qui relèvent le plus directement de l’action des pouvoirs publics, d’où l’importance de les prendre en compte. En s’appuyant sur les travaux dans le domaine, on peut classer les dynamiques à l’étude en trois grands groupes selon l’angle plus ou moins large qui les caractérise et le rapport plus ou moins immédiat qu’ils entretiennent avec la réalité vécue sur le terrain, par l’ensemble des partenaires du monde de l’éducation. Il s’agit respectivement du contexte d’accueil des nouveaux arrivants et du climat des relations interethniques, des encadrements, des politiques et des programmes éducatifs et, enfin, des processus, des pratiques et des interactio

Les formats HTML, PDF et ePub de cet ouvrage sont accessibles aux usagers des bibliothèques partenaires qui l’ont acquis. L’ouvrage pourra également être acheté sur les sites des libraires partenaires, aux formats PDF et ePub, si l’éditeur a fait le choix de cette diffusion commerciale. Si l’édition papier est disponible, des liens vers les librairies sont proposés sur cette page.

Voir plus de livres

Drogue et criminalité

Une relation complexe

Chantal Plourde, Natacha Brunelle et Serge Brochu

2016

Inégalités : mode d'emploi

L'injustice au travail au Canada

Stéphane Moulin

2016

L'éducation aux médias à l'ère numérique

Entre fondations et renouvellement

Anne-Sophie Letellier et Normand Landry (dir.)

2016

L'intégration des services en santé

Une approche populationnelle

Lucie Bonin, Louise Belzile et Yves Couturier

2016

Les enjeux éthiques de la limite des ressources en santé

Jean-Christophe Bélisle Pipon, Béatrice Godard et Jocelyne Saint-Arnaud (dir.)

2016

Penser la formation en gestion

Repères pour l'enseignement supérieur

Jean-Pierre Béchard

2016

La délinquance sexuelle des mineurs

Théories et recherches

Monique Tardif (dir.)

2015

La détention avant jugement au Canada

Une pratique controversée

Fernanda Prates et Marion Vacheret (dir.)

2015

La politique comparée

Fondements enjeux et approches théoriques

Jane Jenson et Mamoudou Gazibo

2015

Les approches qualitatives en gestion

Paul Prévost et Mario Roy

2015

La Réussite éducative des élèves issus de l'immigration

Dix ans de recherche et d'intervention au Québec

Marie McAndrew (dir.)

2015

Agriculture et paysage

Aménager autrement les territoires ruraux

Gérald Domon et Julie Ruiz (dir.)

2014

Drogue et criminalité

Une relation complexe

Chantal Plourde, Natacha Brunelle et Serge Brochu

2016

Inégalités : mode d'emploi

L'injustice au travail au Canada

Stéphane Moulin

2016

L'éducation aux médias à l'ère numérique

Entre fondations et renouvellement

Anne-Sophie Letellier et Normand Landry (dir.)

2016

L'intégration des services en santé

Une approche populationnelle

Lucie Bonin, Louise Belzile et Yves Couturier

2016

Les enjeux éthiques de la limite des ressources en santé

Jean-Christophe Bélisle Pipon, Béatrice Godard et Jocelyne Saint-Arnaud (dir.)

2016

Penser la formation en gestion

Repères pour l'enseignement supérieur

Jean-Pierre Béchard

2016

La délinquance sexuelle des mineurs

Théories et recherches

Monique Tardif (dir.)

2015

La détention avant jugement au Canada

Une pratique controversée

Fernanda Prates et Marion Vacheret (dir.)

2015

La politique comparée

Fondements enjeux et approches théoriques

Jane Jenson et Mamoudou Gazibo

2015

Les approches qualitatives en gestion

Paul Prévost et Mario Roy

2015

La Réussite éducative des élèves issus de l'immigration

Dix ans de recherche et d'intervention au Québec

Marie McAndrew (dir.)

2015

Agriculture et paysage

Aménager autrement les territoires ruraux

Gérald Domon et Julie Ruiz (dir.)

2014

1 Bloemraad (2006) ; OCDE (2006) ; Suárez-Orozco et al. (2008) ; Gándara et Contreras (2009).

2 Ogbu et Simmons (1998) ; Charlot et al. (1999) ; Reitz et Banerjee (2007).

3 De Meyer et al. (2005) ; Ferrer et al. (2006) ; Ellen et al. (2002) ; Farmer et al. (2012).

4 Gutmann (2004) ; Hermans (2004) ; Kalekin-Fishman (2004) ; Inglis (2008).

5 Van Dijk (1991) ; Bourhis et Leyens (1999) ; CIC (2011) ; Eurobarometer (2012) ; Delruelle et Torfs (2005) ; Meissner et al. (2006).

6 MICC (2011b, 2012a) ; Guyon (2011) ; Straehle et Lenard (2012).

7 Harnois (2010, 2012) ; Gosselin-Gagné (2012) ; Bakhshaei (2013) ; Sun (2014) ; Vatz Laaroussi et al. (2005).

8 Vatz Laaroussi (2009, 2011) ; Vatz Laaroussi et Steinbach (2010) ; TCRI (2011a et b).

9 Chicha et Charest (2008) ; Pagé et Lamarre (2010) ; Vatz Laaroussi (2011).

10 Mc Andrew et al. (2004) ; Potvin et al. (2010) ; Gosselin-Gagné (2012) ; Lafortune (2012) ; Potvin et Leclercq (2012) ; Bakhshaei (2013).

11 Harnois (2010) ; TCRI (2011a) ; Vatz Laaroussi et al. (2005, 2008).

12 Mc Andrew et al. (2004) ; Livingstone et al. (2010a) ; Lafortune (2012) ; Potvin (2007a et b).

13 De Koninck et Armand (2012) ; MELS (2009) ; Armand (2013).

14 Thamin et al. (2013) ; Murphy (2014) ; Mc Andrew et al. (2004) ; Bakhshaei (2013).

15 Mc Andrew (2010a) ; Conseil de la langue française (1987) ; Mc Andrew et al. (1999).

16 Mc Andrew et al. (2004) ; Bakhshaei (2013) ; Sun (2014).

17 De Koninck et Armand (2012) ; TCRI (2011a et b) ; Vatz Laaroussi (2009, 2011) ; Vatz Laaroussi et Steinbach (2010) ; MELS (2014).

18 Larochelle-Audet et al. (2013) ; De Koninck et Armand (2012) ; Potvin et al. (2006) ; MELS (2014).

19 Vatz Laaroussi (2009, 2011) ; Vatz Laaroussi et Steinbach (2010).

20 Vatz Laaroussi (2009, 2011) ; Harnois (2010) ; Vatz Laaroussi et Steinbach (2010) ; TCRI (2011a et b) ; Vatz Laaroussi et al. (2013b).

21 Côté (2012) ; Jolicœur et Ass. (2004) ; Germain et Liégeois (2010).

22 Bouchard et Taylor (2008) ; Potvin (2008) ; Ensemble pour la diversité (2013).

23 Castonguay (2003) ; Bock-Côté (2012) ; Centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique (2012).

24 Mc Andrew (2012) ; Bakhshaei (2013) ; Thamin et al. (2013).

25 Triki-Yamani et Mc Andrew (2009).

26 Mc Andrew et al. (2004) ; Lafortune et Kanouté (2007) ; Livingstone et al. (2010a) ; Lafortune (2012) ; Potvin et Leclercq (2012) ; Potvin et al. (2014a).

27 Christensen et al. (2008) ; Crul et al. (2012) ; Hume (2009) ; UNESCO (2009).

28 Bastin et Roosen (1990) ; Perrenoud (2004) ; Kanouté et al. (2008).

29 Garcia et Morgan (1997) ; Mc Andrew (2009).

30 Cummins (2000) ; Armand et al. (2011b).

31 Department for Education and Skills (2003); Inglis (2008); UNESCO (2009).

32 Potvin (2005) ; Mc Andrew (2013).

33 Henderson et Mapp (2002) ; Pronovost (2010).

34 Bennett (2010) ; Banks (2012) ; Pingel (1999); Lebrun et al. (2007).

35 Mc Andrew (1993) ; Beynon et al. (2004).

36 UNESCO (1995) ; Inglis (2008) ; Banks (2012).

37 Potvin et al. (2014b) ; Brown-Jeffy et Cooper (2011) ; Cochrane-Smith (2004) ; Mujawamariya et Moldoveanu (2006).

38 Proulx (2009) ; Conseil supérieur de l’éducation (2010) ; MELS (2011b).

39 MELS (2007) ; Conseil supérieur de l’éducation (2003, 2010).

40 Harnois (2010) ; Bakhshaei et al. (2012) ; Lafortune (2012) ; Sun (2014) ; Vatz Laaroussi et al. (2005).

41 Kanouté et Lafortune (2011), Gosselin-Gagné (2012) ; Vatz Laaroussi et al. (2008) ; Harnois (2010).

42 Potvin et Leclercq (2010, 2012) ; Potvin et al. (2014a) ; TCRI (2011a) ; Bakhshaei (2013).

43 Potvin et Leclercq (2010, 2012) ; Potvin et al. (2014a) ; Conseil supérieur de l’éducation (2006).

44 Potvin et al. (2014a et c).

45 De Koninck et Armand (2012) ; MELS (2008b, 2014) ; Larochelle-Audet et al. (2013).

46 Armand (2011a) ; De Koninck et Armand (2012).

47 Harnois (2010) ; TCRI (2011a) ; Lafortune (2012) ; Potvin et Leclercq (2012) ; MELS (2014).

48 Armand et al. (2011a, 2014a) ; Saboudjian (2013).

49 MELS (2014).

50 Armand (2011a) ; De Koninck et Armand (2012).

51 Lemieux (2013).

52 MELS (2008b).

53 Armand et al. (2014b).

54 MEQ (1998) ; Mc Andrew (2001).

55 Mc Andrew (2006) ; Toussaint et Ouellet (2012) ; MELS (2014).

56 Janosz et al. (2010) ; MELS (2011c) ; Beaupré et Pierre (2013).

57 MELS (2014).

58 Oueslati et al. (2011) ; Triki-Yamani et al. (2011).

59 Comité consultatif sur l’intégration scolaire et l’accommodement raisonnable en milieu scolaire (2007) ; Mc Andrew et al. (2008) ; Mc Andrew (2010b) ; Ensemble pour le respect de la diversité (2013).

60 Larochelle-Audet et al. (2013).

61 MEQ (2001a).

62 Eberts et Stone (1988) ; Maes et Lievens (2003) ; Smith et al. (2011).

63 OFSTED (1999) ; Inglis (2008).

64 Christenson et Segeritz (2008) ; Archambault et al. (2009a) ; Suárez-Orozco et al. (2009, 2010).

65 Sammons et al. (1995) ; Johnson et Asera (1999) ; OFSTED (2002).

66 Alspaugh (1998) ; Lucas (2001) ; Mehana et Reynolds (2004) ; Kushnick (1999).

67 Oller et al. (2000) ; Roseberry-McKibbin et al. (2005); Marshall (2000) ; Caesar (2004).

68 Cummins (2000); Lovejoy et al. (2009) ; UNESCO (2009) ; Christenson et Sheridan (2001).

69 Franson (1999) ; Vollmer (2000) ; Garcia et Guerra (2004).

70 Sharkey et Layzer (2000) ; Pass et Mantero (2009).

71 Hohl et Normand (2000) ; Delruelle et Torfs (2005) ; Simard (2010) ; Castro (2010).

72 Archambault et al. (2015).

73 Vatz Laaroussi et al. (2005, 2008) ; Lafortune (2012) ; Gosselin-Gagné (2012) ; Potvin et al. (2010) ; Bakhshaei (2013) ; Sun (2014) ; Livingstone et al. (2010a).

74 Mc Andrew et al. (2004) ; Potvin et Leclercq (2012) ; Potvin et al. (2014a) ; Lafortune (2012).

75 Mc Andrew et al. (2004) ; Bakhshaei et al. (2012) ; Lafortune (2012) ; Potvin et Leclercq (2012) ; Potvin et al. (2014a) ; Livingstone et al. (2010a).

76 Bouteyre (2004) ; Canisius et al. (2007).

77 Garcia et Gerra (2004) ; Gordon (2005).

78 Christenson et al. (2008) ; Archambault et al. (2009b).

79 Armand (2011a) ; De Koninck et Armand (2012).

80 De Koninck et Armand (2012) ; Bakhshaei et al. (2012) ; Bakhshaei (2013) ; Murphy (2014).

81 Potvin et Leclercq (2012) ; Potvin et al. (2014a).

82 Borri-Anadon (2014).

83 Armand (2013) ; Armand et al. (2011a et b) ; Thamin et al. (2013) ; Vatz Laaroussi et al. (2013a et b) ; Murphy (2014) ; Bakhshaei (2013) ; Sun (2014).

84 Triki-Yamani et Mc Andrew (2009) ; Potvin et al. (2010) ; Lafortune (2012) ; Bakhshaei et al. (2012) ; Gosselin-Gagné (2012) ; Potvin et Leclercq (2012) ; Bakhshaei (2013).

85 Potvin et al. (2010) ; Armand et al. (2011a) ; Kanouté et al. (2011a) ; Rahm et al. (2012) ; Vatz Laaroussi et al. (2013a et b).

86 MELS (2008b) ; Mc Andrew et al. (1999).

87 MELS (2006) ; Mc Andrew et al. (1999).

88 Armand et al. (2011a).

89 Vatz Laaroussi et al. (2013a et b).

90 Armand et Maraillet (2013).

91 Armand et al. (2008) ; Armand (2011b).

92 Potvin et al. (2006) ; Comité consultatif sur l’intégration et l’accommodement raisonnable en milieu scolaire (2007) ; Audet (2011) ; MELS (2014).

93 Bouchard et Taylor (2008) ; Mc Andrew et al. (2008) ; Triki-Yamani et al. (2011).

94 Mc Andrew et al. (2004) ; Livingstone et al. (2010a) ; Lafortune (2012) ; Potvin (2007a et b).

95 Triki-Yamani et Mc Andrew (2009) ; Oueslati et al. (2011).

96 Mc Andrew et al. (2004) ; Triki-Yamani et Mc Andrew (2009) ; Potvin et al. (2010) ; Bakhshaei et al. (2012) ; Lafortune (2012) ; Potvin et Leclercq (2012) ; Bakhshaei (2013) ; Vatz Laaroussi et al. (2005, 2008) ; Harnois (2010) ; Kanouté et Lafortune (2011).

97 Mc Andrew et al. (2004) ; Vatz Laaroussi et al. (2005, 2008) ; De Koninck et Armand (2012) ; Bakhshaei (2013) ; Murphy (2014) ; Sun (2014).

98 Murphy (2014).

99 Bouchamma (2012).

100 Mc Andrew et al. (2004) ; Livingstone et al. (2010a) ; Lafortune (2012) ; Potvin et Leclercq (2012) ; Potvin et al. (2010, 2014a).

La Réussite éducative des élèves issus de l'immigration

Choisir la taille de l’intégration

Collez le code HTML suivant pour intégrer ce contenu sur votre site.

<iframe src="https://books.openedition.org/pum/3016?format=embed" style="padding:5px;border:2px solid #ddd;" height="500" width="375"></iframe>

La Réussite éducative des élèves issus de l'immigration

Ce livre est diffusé en accès limité. L’accès à la lecture en ligne ainsi qu’aux versions PDF et ePub est réservé aux bibliothèques l’ayant acquis. Vous pouvez vous connecter à votre bibliothèque à l’adresse suivante : https://freemium.openedition.org/oebooks

Suggérer l’acquisition à votre bibliothèque

Si vous avez des questions, vous pouvez nous écrire à access[at]openedition.org

Vérifiez si votre bibliothèque a déjà acquis ce livre : authentifiez-vous à OpenEdition Freemium for Books.

Vous pouvez suggérer à votre bibliothèque d’acquérir un ou plusieurs livres publiés sur OpenEdition Books. N’hésitez pas à lui indiquer nos coordonnées : access[at]openedition.org

Vous pouvez également nous indiquer, à l’aide du formulaire suivant, les coordonnées de votre bibliothèque afin que nous la contactions pour lui suggérer l’achat de ce livre. Les champs suivis de (*) sont obligatoires.

Référence numérique du chapitre

McAndrew, M. (éd.). (2015). Chapitre 3. Les dynamiques sociales, systémiques et scolaires. In La Réussite éducative des élèves issus de l’immigration. Montréal: Presses de l’Université de Montréal. Consulté à l’adresse https://books.openedition.org/pum/3016

McAndrew, Marie, éd. « Chapitre 3. Les dynamiques sociales, systémiques et scolaires ». In La Réussite éducative des élèves issus de l’immigration. Montréal: Presses de l’Université de Montréal, 2015. https://books.openedition.org/pum/3016.

McAndrew, Marie, éditeur. « Chapitre 3. Les dynamiques sociales, systémiques et scolaires ». La Réussite éducative des élèves issus de l’immigration, Presses de l’Université de Montréal, 2015, https://books.openedition.org/pum/3016.

Référence numérique du livre

McAndrew, M. (éd.). (2015). La Réussite éducative des élèves issus de l’immigration. Montréal: Presses de l’Université de Montréal. Consulté à l’adresse https://books.openedition.org/pum/3005

McAndrew, Marie, éd. La Réussite éducative des élèves issus de l’immigration. Montréal: Presses de l’Université de Montréal, 2015. https://books.openedition.org/pum/3005.

McAndrew, Marie, éditeur. La Réussite éducative des élèves issus de l’immigration. Presses de l’Université de Montréal, 2015, https://books.openedition.org/pum/3005.

Compatible avec Zotero

Chapitre 3. Les dynamiques sociales, systémiques et scolaires

Extrait

Dans la même collection