1 La préparation de ce livre a bénéficié du soutien du Programme des chaires de recherche du Canada, du Fonds de développement académique du réseau de l’Université du Québec, et du Fonds de recherche du Québec – Société et culture. Nous remercions chaleureusement ces organismes.

2 Cette introduction adapte quelques éléments tirés du cours COM 3028 : Éducation aux médias et littératies médiatiques (TÉLUQ). Le lecteur désirant s’y initier pourra consulter la page suivante : <http://com3028.teluq.ca/>.

3 UNESCO, Global Media and Information Literacy Assessment Framework: Country Readiness and Competencies, UNESCO, Paris, 2013.

4 Koltay, Tibor, « The media and the literacies: Media literacy, information literacy, digital literacy », Media, Culture & Society, vol. 33, 2011, p. 211-221.

5 Kellner, Douglas et Jeff Share, « Toward critical media literacy : Core concepts, debates, organizations and policy », Discourse : Studies in the Cultural Politics of Education, vol. 26, n° 3, 2005, p. 369-386 ; Daley, Elizabeth, « Expanding the concept of literacy », Educause Review, vol. 38, n° 2, 2003, p. 32-40 ; Livingstone, Sonia, « What is media literacy? », Intermedia, vol. 32, n° 3, 2004, p. 18-20.

6 Le lecteur remarquera ici le positionnement du contenu ou de la production médiatique comme « texte » pouvant être lu, décodé, analysé. Cette expression « texte médiatique » traduit l’influence des études littéraires et de la linguistique dans l’approche des contenus médiatiques.

7 Hobbs, Renee, « Teaching media literacy – Yo ! Are you hip to this? », dans Everette E. Dennis et Edward C. Pease, Children and the Media, Transaction Publishers, New Brunswick, 1996.

8 Voir Gaines, Elliot, Media literacy and semiotics, Palgrave Macmillan, New York, 2010.

9 Notamment, les questions associées à la cyberintimidation demeurent l’objet de préoccupations récurrentes. Voir Kowalski, Robin M., Sue Limber et Patricia W. Agatston, Cyberbullying: Bullying in the digital age, Wiley-Blackwell, Malden, 2012.

10 Potter, James W., « The state of media literacy », Journal of Broadcasting and Electronic Media, vol. 54, n° 4, 2004, p. 675-696.

11 Pungente, John J. et al., « The Canadian experience: Leading the way », Yearbook of the National Society for the Study of Education, vol. 104, n° 1, 2005, p. 140-160.

12 Wilson, Carolyn et Barry Duncan, « Implementing mandates in media education : The Ontario experience, mapping media education policies in the world », dans Divina Frau-Meigs et Jodi Torrent (dir.), Mapping Media Education Policies in the World. Visions, Programmes and Challenges, United Nations Alliance of Civilizations, UNESCO, Commission européenne, Paris, 2009, p. 127-140

13 Mellouki, M’hammed (dir.), Promesses et ratés de la réforme de l’éducation au Québec, Presses de l’Université Laval, 2010.

14 Frau-Meigs, Divina et Jodi Torrent (dir.), Mapping Media Education Policies in the World. Visions, Pro grammes and Challenges, United Nations Alliance of Civilizations, UNESCO, Commission européenne, Paris, 2009, p. 15-21.

15 UNESCO, Global Media and Information Literacy Assessment Framework: Country Readiness and Competencies, UNESCO, Paris, 2013.

16 Frau-Meigs, Divina et Jodi Torrent, « Media education policy : Towards a global rationale », dans UNESCO, Mapping Media Education Policies in the World. Visions, Programmes and Challenges, United Nations Alliance of Civilizations, UNESCO, Commission européenne, Paris, 2009.

17 Voir le site de l’UNESCO à l’adresse <www.unesco.org/new/en/communicationand-information/media-development/media-literacy/mil-as-composite-concept/>.

18 Voir le site de l’organisme à l’adresse <http://habilomedias.ca/principes-fondamentaux/fondements-litteratie-mediatique>.

19 Roussy, Michel, Esquisse d’un modèle d’éducation aux médias pour les écoles secondaires francophones du Québec, thèse de doctorat, Université de Montréal, 1993, p. 6.

20 Piette, Jacques, L’éducation aux médias. Montréal : Centre de ressources en éducation aux médias (CREM), 2001, <http://reseau-crem.lacsq.org/projet/piette.pdf>.

21 Conseil international du cinéma et de la télévision, cité dans Francis Barbey, L’éducation aux médias : de l’ambiguïté du concept aux défis d’une pratique éducative, Publibook, Paris, 2009, p. 43.

22 Scheibe, Cynthia et Faith Rogow, The teacher’s guide to media literacy : Critical thinking in a multimedia world, Corwin, Thousand Oaks, 2012.

23 Adapté de Landry, Normand et Joëlle Basque, « L’éducation aux médias dans le Programme de formation de l’école québécoise : intégration, pratiques et problématiques », Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, vol. 38, 2015, p. 4.

24 MacKey, Margaret, « Introduction to volume 1 », dans Margaret MacKey (dir.), Media literacies (vol. 1.), Routledge, Londres, New York, 2008.

25 Bragg, Sarah, « Wrestling in woolly gloves : not just being critically media literate », Journal of Popular Film and Television, vol. 30, n° 1, 2002, p. 41-52 ; Lyonnais, Pierre, Approches pédagogiques de l’éducation critique aux médias au niveau collégial, UQAM, 2008.

26 Citée dans Normand Landry et Joëlle Basque, « L’éducation aux médias : contributions, pratiques et perspectives de recherche en sciences de la communication », Communiquer, vol. 15, 2015, p. 54.

27 MacDonald, Melissa Freidman, Media literacy in action : An exploration of teaching and using media literacy constructs in daily classroom practice, thèse de doctorat, University of California, 2008.

28 Dewey, John, Experience and education, Kappa Delta Pi, West Lafayette, 1998.

29 Loicq, Marlène, Médias et interculturalité : l’éducation aux médias dans une perspective comparative internationale, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III/Université Laval, 2011, p. 173.

30 Cette section adapte quelques passages utilisés dans le cadre du cours COM 3028 : Éducation aux médias et littératie médiatique (TÉLUQ), conçu sous la direction de Normand Landry.

31 Adapté d’Attallah, Paul Michael, Théories de la communication, sens, sujets, savoirs, Télé-Université, Sainte-Foy, 2000.

32 Tchakotine, Serge, Le viol des foules par la propagande politique, Gallimard, Paris, 1952 ; Lasswell, Harold Dwight, « Propaganda technique in the World War », Studies in Comparative Politics, M.I.T., Boston, 1971.

33 Matellart, Armand et Michèle Mattelart, Histoire des théories de la communication, Éditions La Découverte, Paris, 1995 ; Lohisse, Jean, La communication : de la transmission à la relation, De Boeck, Bruxelles, 2006.

34 Horkheimer, Max et Theodor W. Adorno, La dialectique de la raison : fragments philosophiques, Gallimard, Paris, 1974.

35 Lohisse, Jean, La communication : de la transmission à la relation, De Boeck, Bruxelles, 2006, p. 47.

36 Adapté de Attallah, Paul Michael, Théories de la communication, sens, sujets, savoirs, Télé-Université, Sainte-Foy, 2000.

37 Adapté de Blumler, Jay G. et Elihu Katz, The uses of mass communications: Current perspectives on gratifications research, Sage, Beverly Hills, 1974.

38 Graham, Phil, « Political economy of communication: A critique », Critical Perspectives on International Business, vol. 3, n° 3, 2007, p. 226-245.

39 Mosco, Vincent, The political economy of communication, Sage, Londres, 2010.

40 Golding, Peter et Graham Murdoch, « Culture, communications and political economy », dans James Curran et Michael Gurevitch (dir.), Mass Media and Society, Arnold, Londres, 1996, p. 11-30.

41 Barker, Chris, Cultural studies: Theory and practice, Sage, Londres, 2001.

42 Hammer, Rhonda et Douglas Kellner (dir.), Media/cultural studies : Critical approaches, Peter Lang, New York, 2009.

43 Elles s’inspirent, entre autres, de théories féministes, sociales, historiques, philosophiques, anthropologiques, postcoloniales et médiatiques.

44 Voir notamment Fiske, John, Television culture, Methuen, Londres, 1987 ; Fiske, John, Reading the popular, Routledge, Londres, 1989 ; Giroux, Henry A. et Roger Simon, Popular culture, schooling and everyday life, Bergin and Garvey, New York, 1989 ; Giroux, Henry A., Disturbing pleasures : Learning popular culture, Routledge, New York, 1994. Le premier chapitre de cet ouvrage présente d’ailleurs la contribution de ces auteurs au domaine de l’éducation aux médias.

45 Jacquinot Delaunay, Geneviève et al., « Empowerment through media education : An intercultural approach », dans Ulla Carlsson et al., Empowerment through media education : An intercultural approach, NORDICOM, Göteborg University, 2008, p. 29-36.