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Un guide pratique des méthodes de participation
p. 145
Extrait
1Comment faire participer les citoyens aux débats liés aux grands enjeux scientifiques actuels ? Pour atteindre cet unique objectif, il existe de très nombreuses façons de procéder.
2Parmi les dizaines de méthodes développées au fil des années, nous en avons recensé 18, particulièrement adaptées, nous semble-t-il, à l’élargissement du dialogue entre science et société. Certaines servent à briser la glace avant de lancer un débat, d’autres à établir les priorités et les valeurs des participants, d’autres à créer un dialogue entre deux mondes − celui des experts et celui des citoyens profanes −, d’autres enfin à établir un consensus sur un sujet controversé.
3Afin d’être utiles et pertinentes, les fiches méthodologiques que nous présentons ici détaillent à la fois les ressources nécessaires et les processus employés pour atteindre le but fixé. Chacun pourra ainsi trouver la ou les méthodes adaptées à ses préoccupations et faire les meilleurs choix en fonction de ses objectifs et de
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Aux sciences, citoyens !
Ce livre est cité par
- Pouliot, Chantal. (2014) Cultural Studies of Science Education Activist Science and Technology Education. DOI: 10.1007/978-94-007-4360-1_29
- Lefebvre, Bénédicte. Savoia, Annunziata. Bocquet, Bertrand. (2019) Perception et émergence d’une Boutique des sciences dans la région des Hauts-de-France. Natures Sciences Sociétés, 27. DOI: 10.1051/nss/2019048
- Dias da Silva, Patrícia. Heaton, Lorna. Millerand, Florence. (2017) Dossier : Des recherches participatives dans la production des savoirs liés à l’environnement – Une revue de littérature sur la « science citoyenne » : la production de connaissances naturalistes à l’ère numérique. Natures Sciences Sociétés, 25. DOI: 10.1051/nss/2018004
- Groleau, Audrey. Pouliot, Chantal. (2020) Les rapports aux experts et aux expertes scientifiques de futures enseignantes du primaire interprétés sous l’angle des postures déficitaire, non déficitaire et antidéficitaire. Éthique en éducation et en formation. DOI: 10.7202/1073735ar
- Gendron, Corinne. (2016) Une science pacificatrice au service de l’acceptabilité sociale ? Le cas des gaz de schiste au Québec. Éthique publique. DOI: 10.4000/ethiquepublique.2531
Aux sciences, citoyens !
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