Immigration et diversité à l’école

Marie Mc Andrew

doi:10.4000/books.pum.15514

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Table des matières

Remerciements

Introduction

1. L’apprentissage du français par les nouveaux arrivants : services spécifiques ou insertion directe en classe régulière ?

2. L’enseignement des langues d’origine : quel avenir au sein du système scolaire public ?

3. La pluriethnicité, la lutte à l’échec scolaire et le soutien aux milieux défavorisés : vers une approche intégrée ?

4. La prise en compte de la diversité culturelle et religieuse dans les programmes et les pratiques scolaires : jusqu’où, comment ?

5. L’éducation à la citoyenneté : une alternative à l’éducation multiculturelle, interculturelle ou antiraciste ?

6. Le partage d'institutions communes : une condition nécessaire à l’intégration ?

Conclusion

Références

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Immigration et diversité à l’école

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Immigration et diversité à l’école

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Référence numérique du livre

Mc Andrew, M. (2001). Immigration et diversité à l’école (1‑). Presses de l’Université de Montréal. https://doi.org/10.4000/books.pum.15514

Mc Andrew, Marie. Immigration et diversité à l’école. Montréal: Presses de l’Université de Montréal, 2001. https://doi.org/10.4000/books.pum.15514.

Mc Andrew, Marie. Immigration et diversité à l’école. Presses de l’Université de Montréal, 2001, https://doi.org/10.4000/books.pum.15514.

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