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Le cognitif en didactique des mathématiques

Que peut-on apprendre des conduites des élèves en situation d'enseignement des mathématiques ? Que révèlent les interactions enseignant-élèves ? Ou, pour le dire en termes de didactique, quelle place occupe le cognitif dans les situations d'enseignement ? C'est à cette question, dans les multiples aspects qu'elle peut prendre, que répondent les collaborateurs de cet ouvrage, des didacticiens bien connus de France, du Québec et de Suisse.

La première partie offre une synthèse des différ...


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  • Éditeur : Presses de l’Université de Montréal
  • Collection : Thématique Sciences sociales
  • Lieu d’édition : Montréal
  • Année d’édition : 1999
  • Publication sur OpenEdition Books : 06 juillet 2018
  • EAN (Édition imprimée) : 9782760617438
  • EAN électronique : 9791036513770
  • DOI : 10.4000/books.pum.14665
  • Nombre de pages : 372 p.

© Presses de l’Université de Montréal, 1999

Conditions d’utilisation : http://www.openedition.org/6540

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Disciplines

Éducation

Thèmes

Psychisme, Éducation