Table des matières
Benoît Gaumer
Avant-proposBenoît Gaumer
IntroductionGeorges Desrosiers
Chapitre 1. Les débuts d’un enseignement spécialisé en hygiène pour les médecins et les infirmièresBenoît Gaumer
Chapitre 2. L’École d’hygiène, devenue l’École de santé publique- Pourquoi cette école d’hygiène ?
- Une structure de pilotage autonome
- Un enseignement très diversifié
- Le diplôme en hygiène publique, élément phare de l’enseignement
- La licence en hygiène et le cours d’éducation sanitaire : la marque de Jules Gilbert
- L’École d’infirmières hygiénistes, une situation particulière
- La formation universitaire des inspecteurs sanitaires : une première au Canada
- Le cours d’éducation physique et de récréation : une conception très élargie de la santé publique
- L’Institut supérieur d’administration hospitalière
- La recherche du label nord-américain en santé publique
- Un corps professoral plutôt à temps partiel
- Une clientèle d’abord québécoise
- Une vocation internationale avant-gardiste
- Un démantèlement longtemps redouté
Benoît Gaumer
Chapitre 3. De l’Institut supérieur d’administration hospitalière au Département d’administration de la santé- La période de fondation
- Naissance de l’idée d’un ISAH affilié à l’École d’hygiène de l’Université de Montréal
- L’École du Comité des hôpitaux du Québec et le premier cours d’administration hospitalière
- L’ouverture de l’Institut supérieur d’administration hospitalière
- L’Institut supérieur d’administration hospitalière et l’École d’hygiène
- L’organisation de l’Institut
- Le financement
- Les programmes offerts et leur évolution
- La maîtrise en administration hospitalière (MAH)
- La création du Certificat en gestion d’hôpital
- Les premiers liens avec l’École des hautes études commerciales
- Le Département d’administration de la santé de la Faculté de médecine
- La nouvelle maîtrise en administration des services de santé (M. Sc.) et le resserrement de l’entente avec l’École des hautes études commerciales
- Le développement de la recherche et la création du doctorat en santé communautaire
- Le décès de Jean-Yves Rivard et les incertitudes du DAS
- Le virage du milieu des années 1980 et l’élargissement des clientèles
- Création de deux certificats en gestion des services de santé
- Le renouvellement de la formation continue
- Le nouveau diplôme d’études spécialisées en administration sociale
- La maîtrise et le doctorat conjoint : toujours les deux priorités du DAS
- L’expansion de la recherche
- Le développement de la coopération internationale
- Les dernières années
- Un contexte particulièrement turbulent
- Le DAS et le Secteur de la santé publique
- La formation continue en crise d’identité ?
- La maîtrise pour cadre en exercice, une formule gagnante
- Des programmes toujours en adaptation
- Une clientèle de plus en plus diversifiée
- Renouvellement et féminisation du corps professoral
- Tentative d’une nouvelle alliance avec l’École des hautes études commerciales
- Des liens institutionnels diversifiés
- Un renouveau de l’Association des diplômés en administration de la santé de l’Université de Montréal
- Et l’avenir ? Des perspectives encourageantes
Jean-Claude Dionne
Chapitre 4. Du Département d’hygiène des milieux au Département de santé environnementale et santé au travail- Des débuts modestes : constance, adaptation, innovation
- Le premier directeur : Théodore-Joseph Lafrenière
- Enseignement
- Adaptation
- Le personnel enseignant
- Le deuxième directeur : Ferdinand-Joseph Tourangeau
- Enseignement
- Innovation : l’Institut de recherche en hygiène industrielle et en pollution de l’air
- Cap sur l’hygiène industrielle, la pollution de l’air et la recherche
- Enseignement
- Le troisième directeur : Claude Drouin
- Le personnel enseignant
- Les recherches
- Le quatrième directeur : Jacques Nantel
- Le programme d’enseignement
- Le personnel enseignant
- Les recherches
- Enseignement de la médecine du travail
- Prépondérance de la toxicologie et émergence de l’analyse de risque
- Le cinquième directeur : Jules Brodeur
- Les pressions fusent : les centrales syndicales, la Commission des accidents du travail, les professionnels de la santé
- Médecine du travail
- Changement de nom
- Influence de l’IRSST
- Le programme d’enseignement
- Les diplômés
- Budgets d’administration et subventions
- Le sixième directeur : Jean-Claude Panisset
- Le programme d’enseignement
- Le personnel enseignant
- Les diplômés
- Alliance et collaboration
- Le septième directeur : Claude Viau
- Le programme d’enseignement
- Le personnel enseignant
- Les diplômés
- Les recherches
- Prépondérance de la toxicologie et de l’environnement
- Le huitième directeur : Michel Gérin
- Contexte institutionnel
- Le manuel Environnement et santé publique et le Manuel d’hygiène du travail
- Le programme d’enseignement
- Amélioration de l’enseignement de la médecine du travail et de l’environnement à l’Université de Montréal
- Le corps professoral
- Les recherches
- Les diplômés
- Alliance, collaboration et rayonnement
Georges Desrosiers
Chapitre 5. Le Département de médecine sociale et préventive- La situation de l’hygiène ou de la médecine sociale et préventive avant 1970
- La mise en place du Département de médecine sociale et préventive (1970-1973)
- La nomination du premier directeur
- Réalisation d’une double mission (1973-1981)
- Les locaux et le secrétariat
- Constitution du corps professoral
- L’enseignement aux étudiants en médecine
- La maîtrise en santé communautaire
- La formation spécialisée des médecins en santé communautaire
- Le doctorat en santé communautaire
- Les liens avec les départements de santé communautaire
- La recherche et les publications
- L’intégration du Département d’épidémiologie
- La médecine de l’exercice et du sport
- La médecine familiale
- La coopération internationale
- Priorité à la recherche et à la formation de 3e cycle (1981-1993)
- Le corps professoral
- Les subventions et les publications et le programme de doctorat
- L’enseignement aux étudiants en médecine
- Les enseignements de 2e cycle
- La maîtrise en santé communautaire
- Un nouveau programme de formation de 2e cycle en santé communautaire : le diplôme
- La formation en épidémiologie clinique
- La formation spécialisée des médecins en santé communautaire
- L’enseignement de 1er cycle en santé communautaire
- Cours intensif sur l’approche et les méthodes en santé communautaire
- Les relations avec l’extérieur
- Consolidation des acquis et expansion (1993-2006)
- Jean-Marc Brodeur (1993-1995)
- Pierre Fournier (1996-2002)
- Marie-France Raynault (2002-)
- Le corps professoral
- Les locaux
- L’enseignement aux étudiants en médecine
- Les enseignements de 2e cycle
- La maîtrise
- Le diplôme et le microprogramme
- Maîtrise en sciences biomédicales, option recherche clinique biomédicale
- La formation spécialisée des médecins en santé publique
- École d’été de santé publique
- L’enseignement de 1er cycle en santé publique
- La recherche et le doctorat
- Une nouvelle spécialité, la bioéthique
Benoît Gaumer
Chapitre 6. Le Groupe de recherche interdisciplinaire en santé (GRIS)- L’origine du GRIS : une reconnaissance lente
- Structure souple de gestion et fragilité financière
- IRIS et les 20 ans du GRIS
- Chercheurs et paradigmes : le GRIS, une « tribu scientifique » ?
- Forums et séminaires midi
- Production et diffusion
- L’arrivée des chaires et le Centre Léa-Roback
- Le GRIS à la croisée des chemins ?
Benoît Gaumer
Chapitre 7. Le doctorat en santé publique- Une origine administrativement simplifiée
- Pourquoi ce doctorat ?
- Une organisation facilitant l’interdisciplinarité
- Une pédagogie évolutive
- Séminaires de doctorat et cours d’épistémologie
- Thèse par articles ou mémoire traditionnel
- Un Ph. D. pas toujours facile à gérer
- Des inquiétudes bien prosaïques ?
- Les doctorants. Qui sont-ils ? D’où viennent-ils ?
Georges Desrosiers
Chapitre 8. L’Unité de santé internationale- Les premières initiatives ; le soutien au développement de la Faculté de médecine de Sousse (1976-1984)
- La gestation et la naissance de l’Unité et les premières années (1984-1996)
- Élargissement des interventions et remise en question du statut de l’Unité (1996-1998)
- Le Comité d’orientation de la santé internationale
- Les réalisations
- Les contraintes
- Les partenaires bailleurs de fonds
- Les perspectives d’avenir
- Les années de grande expansion (1998-2006)
- Formation
- Recherche
- Appui technique
Georges Desrosiers
Chapitre 9. Un secteur à la recherche de son autonomie- Les premières démarches et la reconnaissance officielle par la Faculté d’une mission de santé publique
- Tentative de fusion des trois départements
- Création d’un poste de vice-doyen à la santé publique
- Le projet d’une école de santé publique autonome
- La réouverture du poste de vice-doyen à la santé publique
- Nouvelle perspective concernant le secteur de la santé publique
Benoît Gaumer
Conclusion- Chapitre 1
- Chapitre 2
- Chapitre 3
- Sources écrites
- Sources orales
- Chapitre 4
- Sources écrites
- Sources orales
- Chapitre 5
- Sources écrites
- Sources orales
- Chapitre 6
- Sources écrites
- Sources orales
- Chapitre 7
- Sources écrites
- Sources orales
- Chapitre 8
- Sources écrites
- Sources orales
- Chapitre 9
- Sources écrites
- Sources orales
