• Contenu principal
  • Menu
OpenEdition Books
  • Accueil
  • Catalogue de 16377 livres
  • Éditeurs
  • Auteurs
  • Facebook
  • X
  • Partager
    • Facebook

    • X

    • Accueil
    • Catalogue de 16377 livres
    • Éditeurs
    • Auteurs
  • Ressources numériques en sciences humaines et sociales

    • OpenEdition
  • Nos plateformes

    • OpenEdition Books
    • OpenEdition Journals
    • Hypothèses
    • Calenda
  • Bibliothèques

    • OpenEdition Freemium
  • Suivez-nous

  • Lettre d’information
OpenEdition Search

Redirection vers OpenEdition Search.

À quel endroit ?
  • Presses de l’Université de Montréal
  • ›
  • Thématique Santé, médecine, sciences inf...
  • ›
  • Les sciences infirmières
  • ›
  • Annexes
  • Presses de l’Université de Montréal
  • Presses de l’Université de Montréal
    Presses de l’Université de Montréal
    Informations sur la couverture
    Table des matières
    Liens vers le livre
    Informations sur la couverture
    Table des matières
    Formats de lecture

    Plan

    Plan détaillé Texte intégral Annexe 1. Structure générale du système d’éducation au Québec de 1923 à 1967 Annexe 2. Structure du système d’éducation pour les filles de 1923 à 1940 Annexe 3. Structure du système d’éducation pour les filles de 1940 à 1967 Annexe 4. Origines et parcours académiques des infirmières à l’Université de Montréal de 1923 à 1967 Annexe 5. Le système d’éducation public après 1967 Annexe 6. Origines et parcours académiques des infirmières à l’Université de Montréal de 1967 à 2000 Annexe 7. Baccalauréat ès sciences infirmières - section de base (1962-1963) Baccalauréat ès sciences infirmières - section pour les infirmières Annexe 8. Baccalauréat ès sciences (nursing) (1972-1973) Annexe 9. Baccalauréat ès sciences en sciences infirmières (1983-1984) Annexe 10. Baccalauréat ès sciences en sciences infirmières (1995-1996)

    Les sciences infirmières

    Ce livre est recensé par

    Précédent Suivant
    Table des matières

    Annexes

    p. 299-312

    Texte intégral Annexe 1. Structure générale du système d’éducation au Québec de 1923 à 1967 Annexe 2. Structure du système d’éducation pour les filles de 1923 à 1940 Annexe 3. Structure du système d’éducation pour les filles de 1940 à 1967 Annexe 4. Origines et parcours académiques des infirmières à l’Université de Montréal de 1923 à 1967 Annexe 5. Le système d’éducation public après 1967 Annexe 6. Origines et parcours académiques des infirmières à l’Université de Montréal de 1967 à 2000 Annexe 7. Baccalauréat ès sciences infirmières - section de base (1962-1963) MATIÈRES FONDAMENTALES MATIÈRES PROFESSIONNELLES RÉPARTITION DES COURS Baccalauréat ès sciences infirmières - section pour les infirmières MATIÈRES FONDAMENTALES MATIÈRES PROFESSIONNELLES Annexe 8. Baccalauréat ès sciences (nursing) (1972-1973) Annexe 9. Baccalauréat ès sciences en sciences infirmières (1983-1984) Annexe 10. Baccalauréat ès sciences en sciences infirmières (1995-1996)

    Texte intégral

    Annexe 1. Structure générale du système d’éducation au Québec de 1923 à 1967

    Image

    Annexe 2. Structure du système d’éducation pour les filles de 1923 à 1940

    Image

    Annexe 3. Structure du système d’éducation pour les filles de 1940 à 1967

    Image

    Annexe 4. Origines et parcours académiques des infirmières à l’Université de Montréal de 1923 à 1967

    Image

    Annexe 5. Le système d’éducation public après 1967

    Image

    Annexe 6. Origines et parcours académiques des infirmières à l’Université de Montréal de 1967 à 2000

    Image

    Annexe 7. Baccalauréat ès sciences infirmières - section de base (1962-1963)

    MATIÈRES FONDAMENTALES

    Philosophie

    10 crédits

    Logique

    2 cr.

    Philosophie de la nature

    4 cr.

    Morale

    4 cr.

    Sciences religieuses

    6 crédits

    Théologie professionnelle

    4 cr.

    Morale professionnelle

    2 cr.

    Français

    10 crédits

    Stylistique

    3 cr.

    Littérature

    6 cr.

    Expression verbale

    1 cr.

    Sciences humaines

    15 crédits

    Psychologie

    6 cr.

    Sociologie et doctrine sociale

    9 cr.

    Sciences physiques et biologiques

    29 crédits

    Chimie générale

    6 cr.

    Physique

    3 cr.

    Biologie

    6 cr.

    Physiologie

    6 cr.

    Nutrition

    4 cr.

    Microbiologie

    4 cr.

    MATIÈRES PROFESSIONNELLES

    Orientation au nursing

    10 cr.

    Nursing général (médical et chirurgical)

    16 cr.

    Soins à la mère et à l’enfant

    15 cr.

    Hygiène mentale et nursing en psychiatrie clinique

    10 cr.

    Nursing en hygiène publique

    10 cr.

    Nursing avancé (médical et chirurgical)

    18 cr.

    Séminaires en nursing

    4 cr.

    Administration et enseignement en nursing

    7 cr.

    RÉPARTITION DES COURS

    Première année

    Deuxième année

    Philosophie

    4 crédits

    Philosophie

    6 crédits

    Théologie professionnelle

    2 cr.

    Français

    6 cr.

    Biologie

    6 cr.

    Psychologie

    3 cr.

    Chimie

    6 cr.

    Théologie professionnelle

    2 cr.

    Physique

    3 cr.

    Physiologie

    6 cr.

    Microbiologie

    4 cr.

    Nutrition

    4 cr.

    Orientation au nursing

    10 cr.

    Nursing général (médical et chirurgical)

    16 cr.

    Troisième année

    Quatrième année

    Morale professionnelle

    2 crédits

    Français

    4 crédits

    Psychologie

    3 cr.

    Sociologie

    6 cr.

    Sociologie

    3 cr.15 cr.

    Nursing avancé (médical et chirurgical)

    18 cr.

    Soins à la mère et à l'enfant

    15 cr

    Hygiène mentale et nursing psychiatrique

    Séminaires en nursing

    4 cr.

    Nursing en hygiène publique

    10 cr.

    Surveillance et enseignement en nurisng

    7 cr.

    Baccalauréat ès sciences infirmières - section pour les infirmières

    MATIÈRES FONDAMENTALES

    Philosophie

    10 crédits

    Logique

    2 cr.

    Philosophie de la nature

    4 cr.

    Morale

    4 cr.

    Métaphysique (facultatif)

    2 cr.

    Histoire de la philosophie (facultatif)

    2 cr.

    Français

    10 crédits

    Sciences religieuses

    6 crédits

    Théologie professionnelle

    4 cr.

    Morale professionnelle

    2 cr.

    Sciences humaines

    15 crédits

    Psychologie dynamique, sociale et éducative

    6 cr.

    Sociologie

    2 cr.

    Doctrine sociale

    4 cr.

    Initiation à l'économique

    1 cr.

    Législation sociale

    1 cr.

    Civisme

    1 cr.

    Sciences physiques et biologiques

    15 crédits

    Chimie générale

    6 cr

    Chimie physiologique

    4 cr

    Physique

    3 cr.

    Physiologie

    2 cr.

    MATIÈRES PROFESSIONNELLES

    Nursing général

    12 crédits

    Nursing de prévention

    3 cr.

    Pathologie et soins(médecine et chirurgie)

    6 cr.

    Nursing de réhabilitation

    3 cr.

    Principes de surveillance et d’enseignement clinique

    5 crédits

    Orientation professionnelle

    1 cr.

    Surveillance clinique

    2 cr.

    Enseignement clinique

    2 cr.

    Initiation à la recherche

    7 crédits

    Méthodologie de la recherche

    1 cr.

    Statistiques

    1 cr.

    Projet de recherche

    3 cr.

    Séminaires

    2 cr.

    Option en nursing

    10 crédits

    1Au choix

    Administration en nursing

    10 crédits

    Organisation et direction de l’hôpital

    2 cr.

    Principes d’administration

    1 cr.

    Administration du service de nursing à l’hôpital

    2 cr.

    Administration des écoles d’infirmières

    2 cr.

    Administration du nursing en hygiène publique

    1 cr.

    Stage

    2 cr.

    2ou

    Enseignement en nursing

    10 crédits

    Méthodologie générale

    2 cr.

    Organisation du programme d'études

    3 cr.

    Principes d’administration et administrationdes écoles d’infirmières

    3 cr.

    Méthodologie de l'art du nursing

    2 cr.

    3ou

    Pédagogie appliquée

    2 cr.

    4ou

    Soins spécialisés

    10 crédits

    Pathologie et soins spécialisés (dans une spécialité au choix de l’étudiante)

    4 cr.

    Stage

    4 cr.

    Cours au choix

    2 cr.

    Sources : ASGM, IMY, Annuaire général, 1962-1963.

    Annexe 8. Baccalauréat ès sciences (nursing) (1972-1973)

    Image

    5La répartition des cours et des travaux pratiques est indiquée par le nombre d’heures qui y sont consacrées chaque semaine. Ainsi 3-0 ; 3-6 signifie qu’un cours comporte 3 heures de lecons théoriques au premier et au second semestres ; qu’il ne comporte pas de travaux pratiques au premier semestre, mais en comporte 6 au second.

    6Les infirmières pourront être exemptées des cours de formation générale suivis avec succès au CÉGEP, si tous les cours se retrouvent au programme du baccalauréat auquel ces candidats sont inscrits. Ces cours sont indiqués par deux astérisques.

    7En vertu de leur formation professionnelle antérieure, les infirmières admises au programme du baccalauréat à partir de 1972 auront le privilège, si elles le désirent, d'accélérer les cours et stages de nursing indiqués par trois astérisques. La durée du cours peut donc varier de trois à six semestres, ceux-ci devant être complétés en deçà de cinq ans.

    8Sources : Université de Montréal, Annuaire général, 1972-1973.

    Annexe 9. Baccalauréat ès sciences en sciences infirmières (1983-1984)

    9Ce programme totalise 100 crédits obligatoires. Le bloc 70 A constitue la première année, le bloc 70 B, la deuxième année et le bloc 70 C, la troisième année.

    Image

    Sources : Université de Montréal, Annuaire général, 1983-1984

    Annexe 10. Baccalauréat ès sciences en sciences infirmières (1995-1996)

    10Ce programme propose deux cheminements :

    11le cheminement destiné aux titulaires d’un diplôme d’études collégiales comportant les cours de la structure d’accueil des sciences de la santé comprend les segments 01 et 70, avec 102 crédits obligatoires ; le cheminement destiné aux titulaires d’un diplôme d’études collégiales en soins infirmiers (ou techniques infirmières) comprend les segments 01 et 71, avec 69 crédits obligatoires, 12 à option et 9 au choix. N.B. : certains stages se poursuivent à la suite du trimestre.

    Image
    Précédent Suivant
    Table des matières

    Cette publication numérique est issue d’un traitement automatique par reconnaissance optique de caractères.

    Le texte seul est utilisable sous licence Licence OpenEdition Books. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.

    Voir plus de livres
    Le patient et le médecin

    Le patient et le médecin

    Marc Zaffran

    2014

    La mise au monde

    La mise au monde

    Revisiter les savoirs

    Céline Lemay

    2017

    Enjeux éthiques et technologies biomédicales

    Enjeux éthiques et technologies biomédicales

    Contribution à la recherche en bioéthique

    Jocelyne Saint-Arnaud

    1999

    Prokaryotology

    Prokaryotology

    A Coherent Point of View

    Sorin Sonea et Léo G. Mathieu

    2000

    Histoire de l’éthique médicale et infirmière

    Histoire de l’éthique médicale et infirmière

    Contexte socioculturel et scientifique

    Guy Durand, Andrée Duplantie, Yvon Laroche et al.

    2000

    Introduction à la pharmacoéconomie

    Introduction à la pharmacoéconomie

    Anne Crochard-Lacour et Jacques LeLorier

    2000

    L’avènement de la médecine clinique moderne en Europe

    L’avènement de la médecine clinique moderne en Europe

    1750-1815 : politiques, institutions et savoirs

    Othmar Keel

    2001

    Les sciences infirmières

    Les sciences infirmières

    Genèse d’une discipline

    Yolande Cohen, Jacinthe Pepin, Esther Lamontagne et al. (dir.)

    2002

    Partir du bas de l’échelle

    Partir du bas de l’échelle

    Des pistes pour atteindre l’égalité sociale en matière de santé

    Ginette Paquet

    2005

    L’intervention en santé mentale

    L’intervention en santé mentale

    Le pouvoir thérapeutique de la famille

    Claude Villeneuve

    2006

    Enseignement et recherche en santé publique

    Enseignement et recherche en santé publique

    L’exemple de la Faculté de médecine et de l’École d’hygiène de l’Université de Montréal (1911-2006)

    Benoît Gaumer, Georges Desrosiers et Jean-Claude Dionne

    2007

    Repenser la douleur

    Repenser la douleur

    Pierre Beaulieu (dir.)

    2008

    Voir plus de livres
    1 / 12
    Le patient et le médecin

    Le patient et le médecin

    Marc Zaffran

    2014

    La mise au monde

    La mise au monde

    Revisiter les savoirs

    Céline Lemay

    2017

    Enjeux éthiques et technologies biomédicales

    Enjeux éthiques et technologies biomédicales

    Contribution à la recherche en bioéthique

    Jocelyne Saint-Arnaud

    1999

    Prokaryotology

    Prokaryotology

    A Coherent Point of View

    Sorin Sonea et Léo G. Mathieu

    2000

    Histoire de l’éthique médicale et infirmière

    Histoire de l’éthique médicale et infirmière

    Contexte socioculturel et scientifique

    Guy Durand, Andrée Duplantie, Yvon Laroche et al.

    2000

    Introduction à la pharmacoéconomie

    Introduction à la pharmacoéconomie

    Anne Crochard-Lacour et Jacques LeLorier

    2000

    L’avènement de la médecine clinique moderne en Europe

    L’avènement de la médecine clinique moderne en Europe

    1750-1815 : politiques, institutions et savoirs

    Othmar Keel

    2001

    Les sciences infirmières

    Les sciences infirmières

    Genèse d’une discipline

    Yolande Cohen, Jacinthe Pepin, Esther Lamontagne et al. (dir.)

    2002

    Partir du bas de l’échelle

    Partir du bas de l’échelle

    Des pistes pour atteindre l’égalité sociale en matière de santé

    Ginette Paquet

    2005

    L’intervention en santé mentale

    L’intervention en santé mentale

    Le pouvoir thérapeutique de la famille

    Claude Villeneuve

    2006

    Enseignement et recherche en santé publique

    Enseignement et recherche en santé publique

    L’exemple de la Faculté de médecine et de l’École d’hygiène de l’Université de Montréal (1911-2006)

    Benoît Gaumer, Georges Desrosiers et Jean-Claude Dionne

    2007

    Repenser la douleur

    Repenser la douleur

    Pierre Beaulieu (dir.)

    2008

    Accès ouvert

    Accès ouvert freemium

    ePub

    PDF

    PDF du chapitre

    Suggérer l’acquisition à votre bibliothèque

    Acheter

    Édition imprimée

    Presses de l’Université de Montréal
    • amazon.fr
    • leslibraires.fr

    Les sciences infirmières

    X Facebook Email

    Les sciences infirmières

    Ce livre est diffusé en accès ouvert freemium. L’accès à la lecture en ligne est disponible. L’accès aux versions PDF et ePub est réservé aux bibliothèques l’ayant acquis. Vous pouvez vous connecter à votre bibliothèque à l’adresse suivante : https://freemium.openedition.org/oebooks

    Suggérer l’acquisition à votre bibliothèque

    Si vous avez des questions, vous pouvez nous écrire à access[at]openedition.org

    Les sciences infirmières

    Vérifiez si votre bibliothèque a déjà acquis ce livre : authentifiez-vous à OpenEdition Freemium for Books.

    Vous pouvez suggérer à votre bibliothèque d’acquérir un ou plusieurs livres publiés sur OpenEdition Books. N’hésitez pas à lui indiquer nos coordonnées : access[at]openedition.org

    Vous pouvez également nous indiquer, à l’aide du formulaire suivant, les coordonnées de votre bibliothèque afin que nous la contactions pour lui suggérer l’achat de ce livre. Les champs suivis de (*) sont obligatoires.

    Veuillez, s’il vous plaît, remplir tous les champs.

    La syntaxe de l’email est incorrecte.

    Référence numérique du chapitre

    Format

    Cohen, Y., Pepin, J., Lamontagne, E., & Duquette, A. (éds.). (2002). Annexes. In Les sciences infirmières. Montréal: Presses de l’Université de Montréal. https://doi.org/10.4000/books.pum.14407
    Cohen, Yolande, Jacinthe Pepin, Esther Lamontagne, et André Duquette, éd. « Annexes ». In Les sciences infirmières. Montréal: Presses de l’Université de Montréal, 2002. doi:10.4000/books.pum.14407.
    Cohen, Yolande, et al., éditeurs. « Annexes ». Les sciences infirmières, Presses de l’Université de Montréal, 2002, https://doi.org/10.4000/books.pum.14407.

    Référence numérique du livre

    Format

    Cohen, Y., Pepin, J., Lamontagne, E., & Duquette, A. (éds.). (2002). Les sciences infirmières. Montréal: Presses de l’Université de Montréal. https://doi.org/10.4000/books.pum.14389
    Cohen, Yolande, Jacinthe Pepin, Esther Lamontagne, et André Duquette, éd. Les sciences infirmières. Montréal: Presses de l’Université de Montréal, 2002. doi:10.4000/books.pum.14389.
    Cohen, Yolande, et al., éditeurs. Les sciences infirmières. Presses de l’Université de Montréal, 2002, https://doi.org/10.4000/books.pum.14389.
    Compatible avec Zotero Zotero

    1 / 3

    Presses de l’Université de Montréal

    Presses de l’Université de Montréal

    • Plan du site
    • Se connecter

    Suivez-nous

    • Flux RSS

    URL : http://www.pum.umontreal.ca

    Email : pum@umontreal.ca

    OpenEdition
    • Candidater à OpenEdition Books
    • Connaître le programme OpenEdition Freemium
    • Commander des livres
    • S’abonner à la lettre d’OpenEdition
    • CGU d’OpenEdition Books
    • Accessibilité : partiellement conforme
    • Données personnelles
    • Gestion des cookies
    • Système de signalement