Repenser l’école
Une anthologie des débats sur l’éducation au Québec de 1945 au rapport Parent
Parmi les réformes entreprises pendant la Révolution tranquille, la plus importante est sans doute celle qui a transformé de fond en comble le système d’éducation québécois, depuis le cours primaire jusqu’à l’université. Ce grand chantier n’aurait toutefois pu être mené aussi rondement si les années qui l’avaient précédé n’avaient donné lieu à un débat passionné sur l’éducation. Devant l’immobilisme du gouvernement Duplessis, de nombreuses voix se sont alors élevées pour proclamer la nécessité e...
Éditeur : Presses de l’Université de Montréal
Lieu d’édition : Montréal
Publication sur OpenEdition Books : 12 juillet 2018
ISBN numérique : 979-10-365-0466-2
DOI : 10.4000/books.pum.13348
Collection : PUM-Corpus
Année d’édition : 2000
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-7606-1771-1
Nombre de pages : 673
Claude Corbo
IntroductionPremière partie. Perspectives d’après-guerre 1945-1954
Relations
2. Le contrôle de l’enseignement technique et le Conseil de l'instruction publiqueFévrier 1946
Association canadienne-française pour l’avancement des sciences
4. Un débat sur l'enseignement des sciences1947
Marcel Rioux
12. L'enseignement secondaire classique : stagnation intellectuelle et culturelleNovembre 1953
Sous-comité de coordination de l’enseignement à ses divers degrés
13. Restructurer le système d’éducation1953
Deuxième partie. Autour de la Commission Tremblay 1953-1956
Confédération des travailleurs catholiques du Canada
19. Pour améliorer l'accessibilité aux études1954
Association canadienne-française pour l’avancement des sciences
20. Revaloriser la formation scientifique1954
Société Saint-Jean-Baptiste de Montréal
21. Pour un plus grand engagement de l'État dans l'éducation1954
Fédération des mouvements de jeunesse du Québec
22. Mettre de l'ordre, démocratiser et améliorer le financement de l'éducation1954
Fédération des commissions scolaires catholiques du Québec
23. Le cours classique public et le financement des études1954
Collèges classiques de jeunes filles
25. Sur L'accessibilité des jeunes filles aux études supérieures22 juin 1954
Association générale des étudiants de l’Université de Montréal
27. Les jeunes travailleurs intellectuels1954
Troisième partie. L’impatiente attente des réformes 1955-1961
André Laurendeau
29. L'université, clé du développement du système d'éducation et de la société entière10 juin 1955
Institut canadien des affaires publiques, Tremblay Arthur, Gérin-Lajoie Paul et al.
32. Un débat sur la démocratisation de l'enseignement1956
Conférence provinciale sur l’éducation
35. Un plan d'action pour la réforme du système d'éducationFévrier 1958
Fédération des travailleurs du Québec et Confédération des travailleurs catholiques du Canada
36. Pour une éducation gratuite et démocratique1958
Étudiants des universités de la province de Québec
37. Les conditions matérielles de l'enseignement dans les universités1958
Commission des programmes de la faculté des arts de l’université Laval
42. Pour une prudente modernisation du cours classique1960
Quatrième partie. Autour de la commission Parent 1961-1963
Association canadienne-française pour l’avancement des sciences
50. Pour réorganiser l’enseignement des sciences1962
Chambre de commerce de la province de Québec
53. Nécessité d'un ministère de l'éducation et d'une réforme des structures1962
Institut canadien d’éducation aux adultes
55. Intégrer l’éducation aux adultes au système d'éducation1962
Fédération des Sociétés Saint-Jean-Baptiste du Québec
57. Un Conseil national de l'éducation plutôt qu'un ministère1962
Association des professeurs laïques des écoles normales catholiques de la province de Québec
59. Propositions de praticiens de l'éducation1962
Fédération des commissions scolaires catholiques du Québec
60. La nécessaire autonomie des commissions scolaires1962
Commission universitaire de la Compagnie de Jésus
63. Réformer le système d’éducation, en maintenant l'autonomie des établissements d'enseignement1962
Association des professeurs de l’Université de Montréal
64. Retour aux sources françaises du système d’éducation québécois1961
Association générale des étudiants de l’Université de Montréal
65. Le rôle de l’État dans le système d'éducation1962
Comité catholique du Conseil de l’instruction publique
68. Plaidoyer pour une réforme minimale du système d'éducation1962
En guise de conclusion. Le rapport Parent et ses grandes recommandations
Parmi les réformes entreprises pendant la Révolution tranquille, la plus importante est sans doute celle qui a transformé de fond en comble le système d’éducation québécois, depuis le cours primaire jusqu’à l’université. Ce grand chantier n’aurait toutefois pu être mené aussi rondement si les années qui l’avaient précédé n’avaient donné lieu à un débat passionné sur l’éducation. Devant l’immobilisme du gouvernement Duplessis, de nombreuses voix se sont alors élevées pour proclamer la nécessité et l’urgence des réformes, et pour débattre de leur teneur. Cette anthologie témoigne de ce fécond bouillonnement d’idées, qui allait aboutir au Rapport Parent en 1965. Ces textes permettent, bien sûr, de juger du chemin parcouru, en rappelant une époque pas si lointaine où à peine 4 % des Québécois francophones obtenaient un diplôme universitaire, mais ils montrent également la profondeur historique de questions toujours actuelles : quelle formation donner aux enseignants ? comment démocratiser les structures scolaires ? et doit-on maintenir leur caractère confessionnel ? comment coordonner secteur privé et secteur public ? comment faire face aux défis de cette économie de plus en plus concentrée dans le secteur tertiaire, qu’on n’appelait pas encore l’ « économie du savoir » ? etc.
Presque tous les intellectuels importants du Québec d’alors ont participé à ces débats. De nombreuses organisations ont tenu de même à faire valoir leur point de vue. Bref, c’est toute la société québécoise - de ses secteurs les plus réactionnaires jusqu’à ses plus progressistes - qui s’est sentie concernée, quand il s’est agi de repenser l’école.
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Monuments intellectuels de la Nouvelle-France et du Québec ancien
Aux origines d’une tradition culturelle
Claude Corbo (dir.)
2014
Dictionnaire des intellectuel.les au Québec
Michel Lacroix, Yvan Lamonde, Marie-Andrée Bergeron et al. (dir.)
2017
Le rouge et le bleu
Une anthologie de la pensée politique au Québec de la Conquête à la Révolution tranquille
Yvan Lamonde et Claude Corbo (éd.)
2009
Parole d'historiens
Anthologie des réflexions sur l'histoire au Québec
Éric Bédard et Julien Goyette (éd.)
2006
Sociologie et valeurs
Quatorze penseurs québécois du XXe siècle
Gilles Gagné et Jean-Philippe Warren (éd.)
2003
L'idée d'université
Anthologie des débats sur l'enseignement supérieur au Québec de 1770 à 1970
Claude Corbo et Marie Ouellon (éd.)
2002
La culture comme refus de l’économisme
Écrits de Marcel Rioux
Marcel Rioux Jacques Hamel, Julien Forgues Lecavalier et Marcel Fournier (éd.)
2000
Monuments intellectuels de la Nouvelle-France et du Québec ancien
Aux origines d’une tradition culturelle
Claude Corbo (dir.)
2014
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2017
Le rouge et le bleu
Une anthologie de la pensée politique au Québec de la Conquête à la Révolution tranquille
Yvan Lamonde et Claude Corbo (éd.)
2009
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Anthologie des réflexions sur l'histoire au Québec
Éric Bédard et Julien Goyette (éd.)
2006
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Quatorze penseurs québécois du XXe siècle
Gilles Gagné et Jean-Philippe Warren (éd.)
2003
L'idée d'université
Anthologie des débats sur l'enseignement supérieur au Québec de 1770 à 1970
Claude Corbo et Marie Ouellon (éd.)
2002
La culture comme refus de l’économisme
Écrits de Marcel Rioux
Marcel Rioux Jacques Hamel, Julien Forgues Lecavalier et Marcel Fournier (éd.)
2000
Le rouge et le bleu
Une anthologie de la pensée politique au Québec de la Conquête à la Révolution tranquille
Yvan Lamonde et Claude Corbo (éd.)
2009
L'idée d'université
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2002
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Une anthologie de la pensée politique au Québec de la Conquête à la Révolution tranquille
Yvan Lamonde et Claude Corbo (éd.)
2009
L'idée d'université
Anthologie des débats sur l'enseignement supérieur au Québec de 1770 à 1970
Claude Corbo et Marie Ouellon (éd.)
2002
