Enseigner et apprendre avec le numérique
Il n’y a pas si longtemps, on disait de la télévision qu’elle était devenue une partie intégrante du quotidien des enfants qui avaient grandi avec elle. De nos jours, on dit la même chose du numérique, omniprésent dans la vie des jeunes, mais qui n’est pas toujours exploité comme il le devrait dans les salles de classe. Pourtant, les technologies de l’information et de la communication (TIC) sont en évolution dans toutes les sphères de la société : il suffit d’observer l’incessante popularit...
Éditeur : Presses de l’Université de Montréal
Lieu d’édition : Montréal
Publication sur OpenEdition Books : 17 mai 2018
ISBN numérique : 979-10-365-0157-9
DOI : 10.4000/books.pum.11315
Collection : Enseigner et apprendre
Année d’édition : 2017
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-7606-3775-7
Nombre de pages : 204
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Daniel Peraya
PréfaceThierry Karsenti et Julien Bugmann
Introduction. Les TIC font-elles mouche ?Thierry Karsenti et Julien Bugmann
Chapitre 1. Une brève histoire des technologies en éducationThierry Karsenti, Julien Bugmann et Normand Roy
Chapitre 2. Le numérique et la réussite scolaireJulien Bugmann, Thierry Karsenti et Alain Jaillet
Chapitre 3. Apprendre en jouantStéphanie Simard, Thierry Karsenti et Martine Mottet
Chapitre 4. Les compétences informationnelles : des pistes pédagogiquesBruno Poellhuber
Chapitre 5. Des balados vidéo pédagogiques de qualitéNicole Racette, Bruno Poellhuber, Marie-Pierre Bourdages-Sylvain et al.
Chapitre 6. Communiquer avec les étudiants à distanceThierry Karsenti et Julien Bugmann
Chapitre 9. L’intégration du tableau blanc interactif : difficile et chronophage
Il n’y a pas si longtemps, on disait de la télévision qu’elle était devenue une partie intégrante du quotidien des enfants qui avaient grandi avec elle. De nos jours, on dit la même chose du numérique, omniprésent dans la vie des jeunes, mais qui n’est pas toujours exploité comme il le devrait dans les salles de classe. Pourtant, les technologies de l’information et de la communication (TIC) sont en évolution dans toutes les sphères de la société : il suffit d’observer l’incessante popularité des réseaux sociaux pour s’en convaincre. En somme, il devient impossible d’exclure le numérique des établissements d’enseignement. Mais pour que les TIC fassent mouche, pour qu’elles favorisent l’engagement de tous les apprenants, il faut aussi trouver un juste équilibre entre la prudence et l’enthousiasme.
Cet ouvrage montre de quelle façon le numérique est un outil aujourd’hui incontournable, au potentiel éducatif fascinant et unique. Ses auteurs font un retour sur l’histoire, présentent des expériences inspirantes réalisées avec les technologies et invitent à explorer de nouvelles pistes. Rédigé par des spécialistes de l’éducation et du numérique, il s’adresse aux chercheurs, aux universitaires et aux étudiants, mais aussi à tous ceux et celles qui travaillent dans le milieu de l’éducation ou qui sont intéressés par la question.
Thierry Karsenti (dir.)
Docteur en pédagogie, Thierry Karsenti est professeur à l’Université de Montréal, directeur du CRIFPE et titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les TIC en éducation.
Julien Bugmann (dir.)
Docteur en sciences de l’éducation, Julien Bugmann est chercheur postdoctoral au CRIFPE de l’Université de Montréal.
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