Les revues en sciences de l’éducation : mutations et permanences
Lire, publier, diffuser
Mutations en éducation et en formationÉditeur : Presses universitaires de la Méditerranée
Lieu d’édition : Montpellier
Publication sur OpenEdition Books : 5 novembre 2020
Collection : Mutations en éducation et en formation
Année d’édition : 2016
Nombre de pages : 254
Présentation
Les revues de sciences de l’éducation sont un support privilégié pour ce champ. Nous les abordons sous l’angle des mutations et des permanences mais aussi dans la perspective de les lire et d’y publier. Ne nous intéresser qu’aux revues animées par la volonté de « faire science » permet de les distinguer de celles qui expriment des préoccupations strictement professionnelles.
Notre sous-titre précise les finalités de l’ouvrage, lire, publier, diffuser, qui ne peuvent être poursuivies que si elles s’appuient sur des écrits sélectionnés, améliorés et validés selon des critères scientifiques et si la diffusion permet d’y accéder. Or, les revues se trouvent confrontées à bien des transformations : la révolution du numérique qui entraîne une réflexion sur les supports, les contraintes économiques de plus en plus pressantes et stressantes, enfin l’omniprésence de l’évaluation.
Quels choix effectuer ? Comment les argumenter et les assumer ? Comment informer sur les procédures de décision et de fabrication ? Comment maintenir un haut niveau d’exigence ? Comment aider les « jeunes chercheurs » à être publiés sans y renoncer ? Telles sont les questions dont ce livre s’empare avec le désir explicite de contribuer à l’édification d’un « collège des revues ».
Sommaire
Nassira Hedjerassi
Avant-propos de l’Association des enseignants-chercheurs en sciences de l’éducation (AECSE)Jacques Fijalkow et Richard Étienne
IntroductionLes revues en sciences de l’éducation : mutations et permanences. Lire, publier, diffuser
Première partie. Présentation des revues
Jean-Noël Blocher et Marion Boulland
1. Articles publiés, articles non publiés, procédure d’évaluation et référencement : sept ans de publication de la revue Éducation & DidactiquePierre-François Coen
2. La revue Formation et pratiques d’enseignement en questionsAprès 10 ans d’expérience, quelles remises en question et quels défis ?
Julie Delalande et Christine Seux
3. Quelle évolution de la politique éditoriale pour la revue internationale Les Sciences de l’éducation — Pour l’Ère nouvelle ?Richard Étienne et Roger Monjo
4. Éducation et socialisationLes cahiers du CERFEE ou les métamorphoses d’une revue
Dominique Lahanier-Reuter
5. Présentation de la revue Recherches en didactiquesClaude Raisky, Otilia Holgado et Patrick Mayen
6. Travail et Apprentissages, la vie d’une revue indépendanteBernard Andrieu, Nicolas Burel, Jacqueline Descarpentries et al.
7. Recherches & ÉducationsHéritage des travaux d’Alfred Binet et promotion de recherches innovantes en éducation
Deuxième partie. Textes transversaux : problèmes communs et mutations à venir
Charles Heimberg
9. À quoi sert une revue de sciences sociales et de l’éducation ?Dominique Lahanier-Reuter
10. Accompagnement à l’écriture d’articles dans des revues de sciences de l’éducationJean-Noël Blocher
11. Le processus d’évaluation d’écrits scientiifiques à l’œuvre dans quelques revues en sciences de l’éducation : pratiques actuelles et perspectives d’évolutionOtilia Holgado
12. Un choix éditorial : s’ouvrir à l’internationalRichard Étienne
13. Vers une mise en réseau des revues et une mutualisation de leurs ressources comme de leur diffusion ?Audrey Gonin, Sylvie Jochems et Michel Parazellionin et Sylvie Jochems et Michel Parazelli
14. Le passage à l’accès libre, entre idéal de circulation des connaissances et dé-financement des revuesGilles Raîche et Monique Noël-Gaudreault
16. La présentation d’un article de recherche de type théorique Article de recherche théorique et article de recherche empirique : particularitésLe texte seul est utilisable sous licence Licence OpenEdition Books. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.
