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La Parole de l’enfant au bénéfice de ses droits

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Yves Denéchère

Deuxième partie. Les paroles des enfants au cœur des enjeux de(s) famille(s)

La parole de l’enfant face aux ruptures et recompositions familiales en Belgique

Jacques Marquet et Laura Merla

Résumé

En son article 12, la Convention internationale des droits de l’enfant établit le droit des enfants à exprimer leurs opinions sur toutes les questions qui les concernent, et notamment d’être entendus, directement ou indirectement, dans toutes les procédures administratives ou juridiques susceptibles d’affecter leur situation. Mais on sait très peu des positions des experts et des professionnels chargés de recueillir la parole de l’enfant, du regard rétrospectif porté par des adultes ayant vécu des situations difficiles pendant l’enfance sur l’utilisation de leurs propos, ou des opinions des enfants et adolescents d’aujourd’hui face à des situations semblables. À partir de résultats significatifs d’une recherche menée en Belgique francophone en 2014-2015 et intitulée « L’intérêt supérieur de l’enfant dans la mosaïque familiale : ce que cela signifie pour les enfants », les auteurs proposent quelques éléments de réponse à ces trois questions en se focalisant sur un cas de figure devenu statistiquement très fréquent, celui des ruptures conjugales suivies de recompositions.

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Extrait du texte

Introduction

Le statut de la parole de l’enfant sur les questions qui le concernent en général, et sur les situations où les familles sont mises à l’épreuve en particulier, renvoie assez directement aux conceptions de l’État, de la famille et, en son sein, des rôles des père et mère, et de l’enfant ou de l’adolescent1. En Belgique, une grande partie du xixe siècle se singularise par l’absence de reconnaissance sociale spécifique à l’enfant (Dupont-Bouchat, 2001 : 16-17). Pour Thierry Moreau (2015 : 6), le Code civil de 1804 confond « l’intérêt de l’enfant (…) avec l’intérêt de la famille, incarné dans le père, lui-même étant au service de l’intérêt général ». La question de la parole de l’enfant ne se pose dès lors pas. Vers la fin du xixe siècle, sous l’effet conjugué des philanthropes cherchant à conscientiser l’opinion sur les difficultés et besoins spécifiques de l’enfance et d’un climat social marqué par la crise économique et les révoltes sociales, l’enfance devient un enjeu ma...

Auteurs


Professeur ordinaire à l’UCLouvain, enseigne la sociologie de la famille, du couple, de la sexualité, et est chercheur au Centre interdisciplinaire de recherche sur les familles et les sexualités. Ses dernières recherches portent sur les recompositions familiales, les enjeux liés au vieillissement et la vie affective et sexuelle des étudiants. En 2017, il a publié : Le bien vieillir en Wallonie : enjeux et prospective (dir. avec J.-L. Guyot, Presses universitaires de Namur) et Manuel de recherche en sciences sociales avec L. Van Campenhoudt et R. Quivy (Dunod).

jacques.marquet@uclouvain.be

Professeure de sociologie à l’UCLouvain et Honorary Research Fellow à la University of Western Australia, est chercheuse au Centre interdisciplinaire de recherche sur les familles et les sexualités. Ses recherches portent sur la transformation des relations familiales dans un contexte de mobilité géographique. Parmi ses publications récentes on peut mentionner les deux ouvrages suivants : Travail et care comme expériences politiques co- (dir. avec M. de Nanteuil, Presses universitaires de Louvain, 2017) et Distances et liens (dir. avec A. François, Academia-L’Harmattan, 2014).

laura.merla@uclouvain.be

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