4. Effets et enjeux de l’expérimentation
p. 93-105
Extrait
1L’usage de l’art dans les recherches collaboratives avec les enfants et les jeunes offre différentes potentialités ; celles-ci sont énoncées dans la partie précédente. La recherche et la communication des analyses des enfants et des jeunes à travers les formes artistiques ouvrent sur le terrain de leur déploiement divers débats et tensions qui ont tous à voir avec les inégalités de pouvoir et ce, à différents niveaux. Au niveau de la vie quotidienne et des relations communautaires, l’espace politique qui est ouvert est disputé ; il est le théâtre d’ardents débats — entre adultes, enfants et jeunes — où les adultes sont stigmatisés tant par leurs rejetons que par les intervenants extérieurs, surtout quand il s’agit d’ONGI. Toutefois, mais il s’agit d’un autre niveau, on peut défendre également que la problématisation des relations de pouvoir en termes d’éducation est toujours, finalement, une dépréciation des capacités des exploités, reproduisant une forme de condescendance où
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Production institutionnelle de l’enfance
Déclinaisons locales et pratiques d’acteurs
Véronique Pache Huber, Charles-Édouard De Suremain et Élise Guillermet (dir.)
2016
La Parole de l’enfant au bénéfice de ses droits
De la prise en compte à l’agentivité
Yves Denéchère (dir.)
2019
Expériences de recherche collaborative avec des enfants en Afrique de l’Ouest
Guy Massart et Julie Denommée
2020
La restitution ethnographique à l’épreuve des enfants
Postures, dispositifs, processus
Élodie Razy, Charles-Édouard de Suremain et Neyra Patricia Alvarado Solís (éd.)
2022