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L'École et l'espace local

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Agnès Henriot-van Zanten

Troisième partie. Enseignants et autres acteurs sur la scène locale

Enseignants et autres acteurs sur la scène locale

Texte intégral

1Au cœur de l’étude des rapports entre l’école et l’environnement local se trouve l’analyse de la place et du rôle de l’enseignant car, si le poids des institutions est déterminant, ce dernier n’en dispose pas moins d’un espace de liberté que l’approche localisée met singulièrement en relief. Pour tenter de saisir son intégration à l’espace local et l’influence qu’il exerce ou non sur celui-ci, nous avons eu recours à différents indices : sa proximité sociale et spatiale à la population, le regard qu’il porte sur le milieu où il travaille, sa participation à la vie politique et à la vie associative locale. Toutefois, nous avons préféré mettre l’accent sur les rapports que maîtres et professeurs entretiennent avec d’autres groupes locaux concernés par l’éducation des nouvelles générations. L’enseignant n’a jamais été le seul agent de socialisation des enfants, mais il occupait une place centrale. Aujourd’hui, de nouveaux groupes revendiquent une place croissante dans le champ éducatif et disputent aux représentants de l’école leur suprématie sur la scène locale.

© Presses universitaires de Lyon, 1990

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