Le Partage des savoirs xviiie-xixe siècles
L'objet de ce livre est d'étudier les étapes de la transmission des connaissances aux xviiie et xixe siècles et d'observer dans quelle mesure elle s'est effectuée dans et par la littérature.
Le xviiie siècle s'est intéressé aux sciences, mais cet intérêt était souvent associé à des pratiques de sociabilité mondaine et aristocratique. Rendre la science « populaire », c'était être capable de la rendre aimable auprès des gens du monde. L'intérêt pour les sciences est évidemment aussi l'une des ...
Éditeur : Presses universitaires de Lyon
Lieu d’édition : Lyon
Publication sur OpenEdition Books : 5 novembre 2019
ISBN numérique : 978-2-7297-1084-2
DOI : 10.4000/books.pul.6528
Collection : Littérature & idéologies
Année d’édition : 2003
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-7297-0733-0
Nombre de pages : 300
Lise Andries
IntroductionI. Les modalités du discours
Andreas Gipper
Vulgarisation scientifique et physico-théologie en FranceLe Spectacle de la nature de l'abbé Pluche
Claire Barel-Moisan
Le langage des sciences : savoir et narration dans La Recherche de l'Absolu de BalzacStéphanie Dord-Crouslé
Flaubert et les Manuels Roret ou le paradoxe de la vulgarisationL’art des jardins dans Bouvard et Pécuchet
II. Penser la vulgarisation
Anna M. Mandich
La diffusion des savoirs dans la correspondance de d’ArgentalMarie-Emmanuelle Plagnol-Diéval
Merveilleux ou rationnel : Les Veillées du château de Mme de GenlisBärbel Plötner
De l’abbé Grégoire à la Réunion de l’Ouest, deux approches républicaines de la vulgarisation des savoirsIII. Médecine et astronomie
Jean-Christophe Abramovici
De l’archipel au continent noirLes représentations médicales de la femme dans la seconde moitié du xviiie siècle
Philippe Régnier
Sciences naturelles et médecine dans La Sorcière de MicheletAnne-Marie Mercier-Faivre
L’astronomie à l’âge de l’histoire naturelle : la tentation de l’histoire et la nostalgie de la fable, de l’abbé Pluche à Court de GébelinMarie-Laure Aurenche
La diffusion du savoir dans le Magasin pittoresque (1833-1872) : l’astronomie, une science pour tousDocument
L'objet de ce livre est d'étudier les étapes de la transmission des connaissances aux xviiie et xixe siècles et d'observer dans quelle mesure elle s'est effectuée dans et par la littérature.
Le xviiie siècle s'est intéressé aux sciences, mais cet intérêt était souvent associé à des pratiques de sociabilité mondaine et aristocratique. Rendre la science « populaire », c'était être capable de la rendre aimable auprès des gens du monde. L'intérêt pour les sciences est évidemment aussi l'une des grandes caractéristiques de la pensée des Lumières. Or l'étude de la diffusion des savoirs permet de voir à quel point le grand rêve encyclopédique initié en 1751 par Diderot et d'Alembert, se prolonge tout au long du xixe siècle. La Révolution ne marque pas un temps d'arrêt dans ce domaine. Bien qu'il existe pendant la Terreur une méfiance à l'égard du monde savant, la Révolution est surtout le moment où l'utopie d'une pédagogie des sciences destinée à tous, telle que l'avaient rêvée certains philosophes des Lumières, devient réalité. Les écrits de Condorcet consacrant la prééminence des sciences sur les belles-lettres, la fondation de l'École polytechnique et du Conservatoire des arts et métiers, la création de l'Institut en 1795, tout converge alors pour installer le savant au cœur de la cité et lui faire jouer un rôle social de premier plan. Bientôt se développent des journaux et des collections spécialisés dans la diffusion des sciences et des techniques pour le grand public. Le cercle de la transmission s'élargit considérablement : les amateurs éclairés du xviiie siècle cèdent la place à tous ceux, enfants, femmes et autodidactes issus des élites ouvrières, qui considèrent que l'émancipation sociale passe par le combat contre l'ignorance.
De cet élan, de la conviction que le progrès des sciences entraîne le progrès moral et conduit au bonheur de l'humanité, la littérature se fait largement l'écho. Au xviiie siècle, on en trouve les premiers signes chez des écrivains comme Sade. Révéroni Saint-Cyr et Louis-Sébastien Mercier. Mais c'est au xixe siècle que la science entre vraiment dans les romans, d'abord par l'apparition de personnages de médecins, d'ingénieurs et de savants, puis par l'intrusion du discours savant dans le discours littéraire et, à l'inverse, du discours littéraire dans le discours savant. Nous avons donc analysé les modalités du discours permettant de relever les points de recoupement entre ces deux registres. Nous avons étudié les formes de la vulgarisation sur des exemples tirés des textes de presse, des correspondances privées et de la littérature enfantine. Et nous nous sommes attachés à quelques études de cas pour les domaines privilégiés de la vulgarisation scientifique : sciences naturelles, médecine et astronomie.
Directeur de recherche au CNRS, membre du LIRE. Spécialité : la littérature populaire en France du xviie au xixe siècle. A publié La Bibliothèque bleue au xviiie siècle, Oxford, Voltaire Foundation, 1989 et Le Grand Livre des secrets : le colportage en France aux xviie et xviiie siècles, Paris, Imago, 1994.
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2014
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