Dans la salle : grimper ensemble mais séparé.es
p. 87-90
Extrait
1Pour analyser comment une activité sportive renforce ou transforme la socialisation de genre des adolescent.es, il faut pouvoir comprendre à quels modèles et savoirs sportifs ils et elles sont exposé.es et à quelles interactions donne lieu la coprésence des genres pendant les séances. En d’autres mots, il s’agit d’observer la socialisation « en train de se faire » dans l’espace de la salle, entre les pairs qui véhiculent certaines normes et les moniteur.rices qui tentent de transmettre certains savoirs sportifs. C’est pourquoi nous analysons dans la deuxième partie de cet ouvrage les interactions entre les filles et les garçons pendant les séances d’entraînement, ainsi que l’attitude des enseignant.es et les modèles de féminités et de masculinités qu’ils et elles incarnent. Pour ce faire, nous nous inscrivons dans une perspective interactionniste en présentant les cadres que les acteur.rices mobilisent pour interagir et donner du sens aux événements : les cadres spatiaux et temp
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Aux origines du socialisme français
Pierre Leroux et ses premiers écrits (1824-1830)
Jean-Jacques Goblot
1977
L'Instrument périodique
La fonction de la presse au xviiie siècle
Claude Labrosse et Pierre Retat
1985
La Suite à l'ordinaire prochain
La représentation du monde dans les gazettes
Chantal Thomas et Denis Reynaud (dir.)
1999
Élire domicile
La construction sociale des choix résidentiels
Jean-Yves Authier, Catherine Bonvalet et Jean-Pierre Lévy (dir.)
2010
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2010
