Le devenir enseignant des « soixante-huitards »

Lilian Mathieu

doi:10.4000/books.pul.51175

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Le devenir enseignant des « soixante-huitards »

Lilian Mathieu

p. 165-178

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1Le présent chapitre s’appuie sur des données recueillies dans le cadre de la recherche Sombrero, consacrée aux parcours individuels d’anciens soixante-huitards et présentée dans l’encadré ci-dessous. Cette recherche de grande ampleur avait pour ambition de cerner comment et dans quelle mesure l’exposition à cet événement transformateur que fut Mai 68 avait modifié la trajectoire (militante, professionnelle et familiale) ultérieure des enquêtés1. Parmi les quelque 70 entretiens biographiques réalisés à Lyon et dans sa région, une vingtaine l’ont été avec des enseignants, le plus souvent de sexe féminin, pour la plupart aujourd’hui retraités, ayant exercé du primaire au supérieur, dans une écrasante majorité des cas dans le public et plus rarement dans le privé. La démarche de cette recherche était avant tout qualitative et les enquêtés ont été choisis en fonction de critères précis (en termes de sensibilités militantes et de genre, notamment). En conséquence, ces chiffres ne s

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1 La notion d’« événement transformateur », à même de transformer le patrimoine de dispositions d’un individu, est développée par Muriel Darmon, La Socialisation, Paris, Armand Colin, 2007, p. 104-106.

2 Collectif de la Grande Côte, Lyon en luttes dans les années 68 : lieux et trajectoires de la contestation, Lyon, Presses universitaires de Lyon, 2018.

3 Voir notamment Raymond Boudon, « La crise universitaire française : essai de diagnostic sociologique », Annales, n^o 3, 1969, p. 738-764 ; et Pierre Bourdieu, Homo Academicus, Paris, Éditions de Minuit, 1984.

4 Pierre Bourdieu & Jean-Claude Passeron, Les Héritiers : les étudiants et la culture, Paris, Éditions de Minuit, 1964.

5 C’est le cas du père de Pierre Carré dont les études et ambitions artistiques ont été bloquées par l’ouverture du conflit : « La coupure de la guerre l’avait vraiment très très marqué, il avait l’impression d’avoir loupé sa vie. »

6 Issu du catholicisme social, le père de Jean-Yves Garnier a rejoint le Parti communiste dans le cadre de la Résistance et en a été un des responsables départementaux (permanent et élu municipal) avant d’en être exclu lors de la crise hongroise de 1956 ; de formation autodidacte, il occupe des emplois modestes d’employé après la perte de son poste de permanent.

7 Louis Gruel, La Rébellion de 68 : une relecture sociologique, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2004.

8 Le cas ne concerne pas que les futurs enseignants et de telles hésitations ou bifurcations universitaires, suivies du choix tardif d’une filière et d’une profession correspondant davantage aux inclinations (et spécialement aux inclinations politiques), se repèrent chez des enquêtés devenus, par exemple, journalistes ou inspecteurs du travail. Pour une approche plus générale de l’« espace des devenirs soixante-huitards », voir Julie Pagis, Mai 68, un pavé dans leur histoire, Paris, Presses de Sciences Po, 2014.

9 Dispositif permettant d’engager une carrière d’enseignant en son sein.

10 La thèse constitue une sorte de leitmotiv de l’article publié par Raymond Boudon, « La crise universitaire française : essai de diagnostic sociologique », art. cité : « La liberté laissée à chacun d’entrer à l’université et l’absence complète d’orientation fait que le système suscite une orientation négative, par l’échec aux examens et par l’abandon en cours de route. » (p. 746) « À mesure qu’on descend dans les catégories sociales, l’enfant est moins guidé par le modèle familial. » (p. 749) « L’effervescence de mai-juin paraît avoir été particulièrement élevée dans les sections correspondant à des disciplines mal connues et débouchant essentiellement sur des emplois semi-professionnalisés. » (p. 757)

11 Il n’est pas sans intérêt de relever qu’il s’agit de la profession exercée par son père, le choix de son sujet d’étude témoignant de son attachement à son origine sociale ainsi qu’il le reconnaît explicitement pendant l’entretien.

12 Ouvert en 1975, le Centre des femmes fut un des lieux centraux du militantisme lyonnais de la seconde moitié des années 1970 ; il est étudié dans le chapitre que Camille Masclet a consacré au mouvement des femmes dans Collectif de la Grande Côte, Lyon en luttes dans les années 68, op. cit., p. 97-156.

13 Constituant depuis le début du xx^e siècle un courant majeur du syndicalisme enseignant et influencée par les réflexions pédagogiques alternatives, l’École émancipée est de longue date marquée à l’extrême gauche. Elle est l’une des composantes de la Fédération syndicale unitaire (FSU) depuis l’éclatement de la Fédération de l’Éducation nationale (FEN) en 1992.

14 Le plan de réforme de la Sécurité sociale engagé fin 1995 par le Premier ministre Alain Juppé a donné lieu à un ample mouvement de protestation, perçu par nombre de ses protagonistes comme un « réveil » de la contestation sociale.

15 Lilian Mathieu, « Les ressorts sociaux de l’indignation militante : l’engagement au sein d’un collectif départemental du Réseau éducation sans frontière », Sociologie, vol. 1, no 3, 2010, p. 303-318.

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Mathieu, L. (2023). Le devenir enseignant des « soixante-huitards ». In L. Mathieu, V. Porhel, J.-Y. Seguy, & Y. Verneuil (éds.), Écoles en révolte (1‑). Presses universitaires de Lyon. https://doi.org/10.4000/books.pul.51245

Mathieu, Lilian. « Le devenir enseignant des “soixante-huitards” ». In Écoles en révolte, édité par Lilian Mathieu, Vincent Porhel, Jean-Yves Seguy, et Yves Verneuil. Lyon: Presses universitaires de Lyon, 2023. https://doi.org/10.4000/books.pul.51245.

Mathieu, Lilian. « Le devenir enseignant des “soixante-huitards” ». Écoles en révolte, édité par Lilian Mathieu et al., Presses universitaires de Lyon, 2023, https://doi.org/10.4000/books.pul.51245.

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Mathieu, L., Porhel, V., Seguy, J.-Y., & Verneuil, Y. (éds.). (2023). Écoles en révolte (1‑). Presses universitaires de Lyon. https://doi.org/10.4000/books.pul.51175

Mathieu, Lilian, Vincent Porhel, Jean-Yves Seguy, et Yves Verneuil, éd. Écoles en révolte. Lyon: Presses universitaires de Lyon, 2023. https://doi.org/10.4000/books.pul.51175.

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