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Leurs enfants dans la ville

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Clément Rivière

Leurs filles dans la ville1

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Extrait du texte

Alors que les espaces publics se définissent par leur libre accessibilité (Goffman, 1963, 2013 : Lofland, 1998), l’accès plus difficile des femmes à ces espaces a été mis en lumière de longue date par la recherche en sciences sociales (voir notamment Lieber, 2008). Les travaux portant sur les usages enfantins de la ville montrent eux aussi que cette différenciation de l’accès aux espaces publics selon le sexe s’observe dès l’enfance, dans différents types de contextes urbains (voir notamment Harden, 2000). Pourtant, la connaissance des processus de socialisation qui sous-tendent cette différenciation sexuée demeure lacunaire, notamment car les recherches portant sur l’expérience urbaine des femmes ont souvent été conduites par des géographes (voir par exemple Coutras, 1993) ou dans le cadre d’approches interactionnistes (Gardner, 1980 ; 1990), peu enclines à l’étude des processus de socialisation.

En espérant contribuer à éclairer cette zone d’ombre, ce chapitre poursuit la réflexion...

© Presses universitaires de Lyon, 2021

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