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Islam et école en France

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Samia Langar

Préface

Benoit Falaize

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Extrait du texte

Avec un titre pareil, aussi annonciateur de sujets sensibles, n’attendez pourtant pas, à la lecture de ce livre, des propos sensationnalistes, des perspectives définitives, des prises de position fermes, marquées et sans nuances. N’attendez pas non plus des propos clivés, propres à faire l’actualité ou le buzz. C’est l’inverse que propose Samia Langar. Une réflexion posée, à hauteur des personnes qui composent l’école, dans leur pluralité, leurs différences, mais aussi dans ce qui les unit : l’avenir des élèves, l’école et ses savoirs. Le contexte est pesant, nous le mesurons chaque jour. Depuis la fin des années 1980, la question des rapports entre l’islam et l’école n’a cessé d’envahir l’espace public et les débats politiques. Plus grave, depuis les actes terroristes tragiques de Mohamed Merah, suivis par l’année 2015 et les suivantes, jusqu’à nos jours, la focalisation des questions posées à l’école et aux jeunes des quartiers populaires a tourné autour du caractère inconciliable...

© Presses universitaires de Lyon, 2021

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