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Activité évaluative et accompagnement professionnel

 | 
Anne Jorro
, 
Yann Mercier-Brunel

Bibliographie

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Extrait du texte

Abelhauser, A., Gori, R. & Sauret, M.-J. (2011). La folie évaluation. Les nouvelles fabriques de la servitude (p. 55-62). Paris : Mille et une nuits.

Ajzen, I. (1991). The Theory of Planned Behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50, 2, 179-211.

Allal, L. (2008). Conceptualiser les outils d’évaluation des apprentissages. In G. Baillat, J.-M. De Ketele, L. Paquay & C. Thélot (éds.), Évaluer pour former : outils, dispositifs et acteurs. Bruxelles : De Boeck.

Allal, L. (2007). Régulation des apprentissages : orientations conceptuelles pour la recherche et la pratique en éducation. In L. Allal (éd.), Régulation des apprentissages en situation scolaire et en formation (p. 7-23). Bruxelles : De Boeck.

Ardoino, J. (1990). Les postures ou impostures respectives du chercheur, de l’expert et du consultant. In J. Ardoino & G. Mialaret (dir.), Les nouvelles formes de la recherche en éducation au regard d’une Europe en devenir (p. 22-34). Vigneux : Matrice/Paris : Andsha.

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© Presses universitaires François-Rabelais, 2016

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