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Chapitre 3. Accompagner : une démarche singulière et plurielle
p. 19-28
Extrait
1L’accompagnement est une pratique de plus en plus sollicitée dans une variété de domaines. On accompagne les malades, les enseignants en formation initiale, en début de carrière ou en formation continue, les chefs d’entreprise, lors de coaching… mais quelles sont les pratiques qui se déploient dans des situations aussi différentes, aux enjeux aussi variés ? Ainsi, des demandes et des offres d’accompagnement fleurissent partout, qu’il s’agisse du monde de l’enseignement, du travail social, de la sphère économique ou culturelle. Dans cette variété de situations, l’accompagnement est un terme polysémique qui couvre à la fois des dispositifs, des pratiques de terrain et un métier.
2L’accompagnement, en tant que dispositif de développement professionnel, fait référence à l’ensemble des conditions environnementales créées pour soutenir l’apprentissage du professionnel, l’accompagnateur n’étant alors qu’une ressource parmi d’autres dans le dispositif. On pensera à tous les dispositifs
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Activité évaluative et accompagnement professionnel
Ce livre est cité par
- GREMION, Christophe. (2018) Place de l’accompagnement et du contrôle dans les dispositifs de formation en alternance. Phronesis, 6. DOI: 10.7202/1043984ar
- Gremion, Christophe. (2018) Les temps heureux des apprentissages. DOI: 10.3917/chaso.mauba.2018.01.0163
Ce chapitre est cité par
- GREMION, Christophe. (2018) Place de l’accompagnement et du contrôle dans les dispositifs de formation en alternance. Phronesis, 6. DOI: 10.7202/1043984ar
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