URL originale : https://books.openedition.org/pufr/18181
Introduction. La relation critique, valeur motrice de l’accompagnement des acteurs ?
p. 9-15
Extrait
1La place de l’évaluation dans un processus d’accompagnement professionnel constitue une question importante dans le champ de la professionnalisation des acteurs. Cette question a été au cœur des échanges entre chercheurs, praticiens et formateurs lors de la première université d’été internationale de l’Admée-Europe1. Le questionnement sur la part de l’activité évaluative dans un processus d’accompagnement induit l’idée que la relation critique est une composante du processus d’accompagnement professionnel. Un praticien confirmé ou un expert peuvent initier cette relation critique avec un pair, faisant ses premiers pas dans le métier ou bien cherchant à progresser dans sa pratique professionnelle. Ainsi, la relation critique relèverait d’une interaction entre professionnels, orientée vers la réflexion et l’ajustement d’une pratique professionnelle dont il est raisonnable de penser qu’elle est amendable.
2Cependant, la relation critique apparaît comme un processus peu valorisé. L
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