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Apprendre à peindre

 | 
Alain Bonnet
, 
France Nerlich

2e partie. Partage et diffusion. Réinventer les pratiques de l’enseignement artistique

Partage et diffusion

Réinventer les pratiques de l’enseignement artistique

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Textauszug

L’atelier de Jacques-Louis David fut non seulement l’atelier le plus durable et le plus attractif à Paris de 1780 à 1815, mais il fut également un véritable laboratoire pour le renouvellement des pratiques et des formes d’enseignement artistique, allant de la cellule ancienne du maître travaillant au milieu de ses disciples à l’école privée parfaitement organisée dispensant une formation efficace à une population croissante d’élèves. Si David pouvait dire qu’il valait à lui tout seul une « académie », d’autres maîtres - parmi ses propres élèves - inventèrent à leur tour de nouvelles formes de transmission dans des cercles de collaboration variables. De fait, le bouleversement des structures d’enseignement, décrites dans la partie précédente, engendre une propension à l’expérimentation et à la réinvention de méthodes testant différents degrés d’intimité et de distance entre maître et élèves dont les nombreux ateliers d’Anne-Louis Girodet rendent parfaitement compte. Que doit-on trans...

© Presses universitaires François-Rabelais, 2013

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