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Apprendre à peindre

 | 
Alain Bonnet
, 
France Nerlich

Table des matières

Sébastien Allard

Préface

France Nerlich

Ateliers privés

Enjeux et problématiques pour l’histoire de l’art du xixe siècle

STRUCTURES DE L’ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE EN FRANCE AVANT LE XIXe SIÈCLE
LES ATELIERS PRIVÉS
ATELIERS PRIVÉS – ENJEUX HISTORIOGRAPHIQUES
LE PARADIGME ACADÉMIQUE EN QUESTION
LE PHÉNOMÈNE DES ATELIERS PRIVÉS
LA CRISE DE LA TRANSMISSION
FACE AU MODÈLE
LA GÉNÉALOGIE EN QUESTION
L’ÉMANCIPATION PAR RAPPORT À LA FIGURE DU MAÎTRE
PERSPECTIVES

1re partie. Art et métier. Structures de l’enseignement privé dans les ateliers

Art et métier

Structures de l’enseignement privé dans les ateliers

Séverine Sofio

Former les jeunes filles à la peinture dans la première moitié du xixe siècle

LE CHOIX DE L’ATELIER
Du point de vue de l’élève…
Du point de vue du maître…
LE FONCTIONNEMENT D’UN ATELIER FÉMININ
LES BINÔMES D’ENSEIGNANTS
LES RELATIONS ENTRE MAÎTRES ET ÉLÈVES
LE TRAVAIL D’APRÈS LE MODÈLE VIVANT
Noémie Étienne

De l’atelier privé à l’atelier de restauration

La formation professionnelle des restaurateurs autour de 1800

PEINTRE ET RESTAURATEUR : UN MÊME MILIEU ET UN MÊME TALENT ?
DU LOUVRE AUX CENTRES MARCHANDS
LA TRANSMISSION DU SAVOIR AU SEIN DES ATELIERS PRATIQUANT LA RESTAURATION
DE L’ATELIER AU CABINET DU PARTICULIER
RESTAURER EN AMATEUR
SPÉCIALISATION ET DÉLIMITATION DE L’ACTIVITÉ
Cyril Lécosse

Devenir peintre en miniature

La professionnalisation des formations à la fin du xviiie siècle et au début du xixe siècle

LA PRATIQUE DE LA MINIATURE AU XVIIIe SIÈCLE : LES RAISONS D’UNE MÉCONNAISSANCE OU LE SPECTRE DE L’AMATEURISME
LA CRÉATION DES GRANDS ATELIERS D’ISABEY ET D’AUGUSTIN SOUS LA RÉVOLUTION
L’ATELIER-ÉCOLE D’ISABEY SOUS LE DIRECTOIRE
UNE EXCELLENCE OFFERTE EN MODÈLE : L’ATELIER-SALON DU LOUVRE

2e partie. Partage et diffusion. Réinventer les pratiques de l’enseignement artistique

Partage et diffusion

Réinventer les pratiques de l’enseignement artistique

Nina Struckmeyer

Dans l’atelier des élèves de Jacques-Louis David

DEVENIR ÉLÈVE DE DAVID
LES DIFFÉRENTES LOCALISATIONS DE L’ATELIER DES ÉLÈVES
L’ATELIER DES FEMMES
ORGANISATION DU TRAVAIL DANS L’ATELIER
CRISES ET ABSENCES : L’ATELIER SANS MAÎTRE
Sidonie Lemeux-Fraitot

Les ateliers de Girodet

L’ATELIER, HAUT LIEU DU MYSTÈRE
Dans les combles du palais des Arts
Une retraite au couvent des Capucines
La jungle d'un hôtel particulier
Un sanctuaire
Les fidèles du temple
UN LIEU DE VIE ET DE SOCIABILITÉ
Un espace conçu sur mesure
Le nécessaire d'un peintre
Mondanités
Collaborations
UN CERCLE FRATERNEL ET ESTHÉTIQUE
L’élève : un disciple, un frère et un fils
Un maître sensible et jaloux
Une école esthétique
Frauke Josenhans

La nature conçue depuis l’atelier

La formation dans les ateliers de peintres de paysage à Paris au début du xixe siècle

L’ENSEIGNEMENT DE PIERRE-HENRI DE VALENCIENNES
L’ATELIER DE MICHALLON
LE PAYSAGE ENSEIGNÉ PAR JEAN-VICTOR BERTIN
LES ÉLÈVES ÉTRANGERS DANS L’ATELIER DE BERTIN
LE DÉCLIN DU PAYSAGE HISTORIQUE
UNE NOUVELLE GÉNÉRATION DE PEINTRES DE PAYSAGE : L’ATELIER D’EUGÈNE ISABEY
Armelle Jacquinot

Étudier l’art moderne

Les marchands d’art et la location de tableaux dans la pratique de la copie 1820-1850

LOUIS-AUGUSTE ASSE (1799-1869) : MARCHAND-PAPETIER ET LOUEUR DE TABLEAUX
LOCATAIRES DE TABLEAUX : DU MARCHAND DE VIN DU QUAI D’ANJOU AUX COMTESSES DU FAUBOURG SAINT-GERMAIN
LES ÉCOLES D’ART
Christian Omodeo

Copier, apprendre et vendre dans l’atelier de Vincenzo Camuccini à Rome 1800-1840

« UNIVERSITÉ » DES ARTS ET CAPITALE DU MARCHÉ : ROME ENTRE 1790 ET 1840
L’ATELIER DE LA VIA DE’ GRECI
PRATIQUES D’APPRENTISSAGE ET STRATÉGIES COMMERCIALES DANS L’ATELIER DE VINCENZO CAMUCCINI
LES ATELIERS D’ARTISTES À ROME : UNE IMAGE À RENOUVELER

3e partie. École et réseaux. Les ateliers de Paul Delaroche et Léon Cogniet

École et réseaux

Les ateliers de Paul Delaroche et Léon Cogniet

Clémentine Garcia

Une généalogie d’ateliers ?

DES ATELIERS À SUCCÈS
FONCTIONNEMENT DES ATELIERS
PRINCIPES GÉNÉRAUX DE L’ENSEIGNEMENT
LES MAÎTRES FACE AUX ÉLÈVES
TRANSMISSION ET TRANSITION
Lisa Sophie Hackmann

Les élèves allemands dans l’atelier de Paul Delaroche

L’ATELIER COMME TREMPLIN DE CARRIÈRE EN FRANCE : FRIEDRICH AUGUST BOUTERWEK
LE QUOTIDIEN À L’ATELIER DE DELAROCHE - FRIEDRICH PECHT
DELAROCHE ET LA COUR DE WEIMAR : FRIEDRICH WILHELM MARTERSTEIG
Cédric Lesec

Delaroche et ses élèves

L’atelier et ses « affinités électives »

FIGURE DU PÈRE
UNE MASTER CLASS RUE DE LA TOUR-DES-DAMES ?
AU MILIEU DE SES PAIRS : LE DÉFI DE LA JEUNESSE
Michaël Vottero

Les ateliers de Léon Cogniet

L’HÉRITIER DE GUÉRIN
L’ATELIER DES ÉLÈVES
L’ATELIER DE L’ÉCOLE DES BEAUX-ARTS
L’ATELIER DES FEMMES
L’ATELIER DE L’ÉCOLE POLYTECHNIQUE ET LES COURS À LOUIS-LE-GRAND
LE PARADOXE COGNIET
Beata Studziżba Kubalska

Le rôle de l’atelier de Léon Cogniet

Pour l’histoire de la peinture polonaise

L’ATELIER DE LÉON COGNIET DANS LE RÉSEAU POLONAIS
LE STYLE DE COGNIET
LES PORTRAITS D’HENRYK RODAKOWSKI
Kamila Kłudkiewicz

Henryk Rodakowski dans l’atelier Léon Cogniet

Un parcours transnational et privilégié

DE LWOW À PARIS
LENTEUR ET PRÉCISION RODAKOWSKI FACE AUX MÉTHODES DE L’ATELIER COGNIET
TRANSFORMATION DU REGARD
INTERACTIONS STYLISTIQUES. LE CAS DU PORTRAIT DU GÉNÉRAL HENRYK DEMBIŃSKI

4e partie. Mission et subversion. Les ateliers privés comme Foyers d’une pensée alternative

Mission subversion

Les ateliers privés comme foyers d’une pensée alternative

Hélène Jagot

La formation néo-grecs dans les ateliers de Delaroche et de Gleyre

DE L’« ÉCOLE DU CALQUE » À L’« ÉCOLE GÉRÔME », LA DIATRIBE ANTI NÉO-GREC DE CHAMPFLEURY
LA RÉALITÉ D’UNE FORMATION ENTRE LIBÉRALISME ET ACADÉMISME
L’ÉMANCIPATION DE LA COMMUNAUTÉ DES ÉLÈVES : CÉNACLE NÉO-GREC ET PHALANSTÈRE D’ARTISTES
LE RENVERSEMENT DES INFLUENCES : GÉRÔME, CHEF D’ÉCOLE
Margot Renard

L’atelier privé de Thomas Couture

L’ÉTAT DE L’ART FRANÇAIS SELON COUTURE
LE FONCTIONNEMENT DE L’ATELIER PRIVÉ DE COUTURE
RUBENS, PHIDIAS ET LES LOCOMOTIVES
LE SUCCÈS DE LA MÉTHODE COUTURE
L’ATELIER DE COUTURE UN FOYER INTERNATIONAL
Camille Mathieu

Du dessin dans l’enseignement de Thomas Couture

LE DESSIN PRÉPARATOIRE
LA TECHNIQUE DE L’ÉBAUCHE
LE DESSIN SELON COUTURE
DESSINER POUR ABSTRAIRE
L’ESPRIT DE L’ATELIER COUTURE : MANET, PUVIS DE CHAVANNE, WILLIAM MORRIS HUNT
Martin Schieder

Dans l’atelier de Gustave Courbet

COCHON
LA CHAMBRE OBSCURE DU MONDE
SOUS LES VOÛTES DE LA CHAPELLE
ATELIER LIBRE
BŒUF
BON, BOUM ! BAOÛUM ! BRAAAOÛMMM !!!
AVANT-GARDE ?

Bibliographie

SOURCES IMPRIMÉES
BIBLIOGRAPHIE GÉNÉRALE

Cahier d’illustrations

INTRODUCTION – ATELIERS PRIVÉS ENJEUX ET PROBLÉMATIQUES POUR L’HISTOIRE DE L’ART DU XIXe SIÈCLE
PARTIE I - ART ET MÉTIER STRUCTURES ET RÉSEAUX DE LA FORMATION ARTISTIQUE
PARTIE II - PARTAGE ET DIFFUSION RÉINVENTER LES PRATIQUES DE L’ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE
PARTIE III - ÉCOLE ET RÉSEAUX. LES ATELIERS DE PAUL DELAROCHE ET LÉON COGNIET
PARTIE IV – MISSION ET SUBVERSION. LES ATELIERS PRIVÉS COMME FOYERS D’UNE PENSÉE ALTERNATIVE