Table des matières
Stéphanie Krapoth
Introduction généraleOBJETS, ENJEUX ET MÉTHODES
Antoine Mandret-Degeilh
De deux symboliques nationales à une symbolique binationaleL’ÉVOLUTION DES IMAGINAIRES ET LE TRAVAIL DU SYMBOLIQUE : LA MULTIPLICATION DES SUPPORTS
Stéphanie Krapoth
D’une mémoire nationale à l’ancrage du partenariat franco-allemand en Europe : les manuels scolaires comme vecteurs de représentations collectives- Introduction
- De la fin du xixe siècle au milieu des années 1920 : véhiculer l’antagonisme
- Portraits de souverains
- La guerre de 1870-1871
- La Première Guerre mondiale
- La paix de Versailles
- Du milieu des années 1920 aux années 1960 : appeler au rapprochement
- L’ouverture au point de vue de l’autre
- Les ambiguïtés des années 1933-1945
- 1945 : une rupture ?
- Les manuels récents : ancrer et nourrir le partenariat
- Les relations franco-allemandes : un sujet d’étude pour les manuels récents
- Des propos similaires au service d’objectifs divergents
- Le manuel d’histoire franco-allemand, une étape et un symbole
- Conclusion
Olivier Berger
L’Allemagne et l’allemand sur les cartes postales et timbres relatifs au conflit de 1870 : les documents philatéliques porteurs et diffuseurs d’imaginaire- Introduction
- Les cartes postales sur la guerre franco-prussienne de 1870 entre 1890 et 1914 : une contribution à l’esprit de revanche
- Les stigmates de la guerre – les traces photographiques de la guerre et la « belle ruine »
- Lieux de mémoire et monuments commémoratifs sur les cartes reproduisant photos et œuvres d’art
- Les inaugurations et cérémonies de commémoration de la guerre franco-prussienne
- Les timbres sur la guerre franco-prussienne de 1870 entre 1945 et 2009 : témoins d’une mémoire partielle et partiale du conflit dans le contexte du rapprochement
- Les paradoxes de l’immédiat après-guerre : 1870, une guerre oubliée – l’ombre portée de 1939-1945
- Les exploits de la poste aérienne dans la guerre franco-prussienne : évoquer 1870 sans parler du conflit
- 1970 : une commémoration très indirecte pour le centenaire de la guerre franco-prussienne
- 1972-2009 : une mémoire en filigrane et de plus en plus ténue du conflit franco-prussien
- Conclusion
Bénédicte Abraham
50 ans de relation franco-allemande à la lumière du magazine Paris-Berlin- Introduction
- ParisBerlin, relais et acteur du franco-allemand
- Le défi du magazine : répondre à l’essoufflement de la relation France-Allemagne
- Un constat d’épuisement
- Un décalage de plus en plus grand entre les deux pays
- Quelle(s) image(s) de la France et de l’Allemagne véhicule ParisBerlin ?
- Les thèmes : démographie et économie, entre coopération et compétition
- Le couple franco-allemand à la veille de la célébration des 50 ans du traité de l’Élysée
- Réflexions sur l’avenir du couple franco-allemand
- Les projets porteurs et innovants
- Donner sens et perspectives aux relations entre les deux pays
- Conclusion
DE QUELQUES MOMENTS CHARNIÈRES : UNE PÉRIODISATION EN ÉLABORATION
Claire Aslangul
Signal et la France : « vendre » par l’image le rapprochement franco-allemand sous l’occupation- Introduction
- Signal comme source pour l’historien
- Une source connue et reconnue, mais étonnamment peu étudiée
- Les raisons du silence sur Signal
- Projet et enjeux d’une recherche sur Signal : pour une approche contextualisée et comparative dans l’espace et le temps
- Questions de méthode et difficultés spécifiques
- Petite étude de cas : part et fonction des figures féminines dans Signal
- Conclusion
Marie-Alexandra Schneider
Les jeux de l’amour et de la Sarre : la Sarre et le couple franco-allemand dans la caricature ouest-allemande des années 1950Gabriele Padberg
Le couple Merkozy à travers les caricatures dans la presse (2007-2012)- Introduction
- Chronologie d’un couple pas si ordinaire
- Des débuts difficiles
- La formation du couple grâce à la crise européenne
- Merkozy – ensemble contre vents et marées
- La campagne électorale française
- Les adieux
- Merkozy, les raisons du succès d’un « drôle de couple »
- La notion de couple
- Changements et invariants
- Motifs et concepts récurrents
- Conclusion
Claire Aslangul-Rallo
Conclusion générale
