L’Antiquité et la vie des arts
Contributions scientifiques et pédagogiques
Cet ouvrage propose une réflexion sur la place de l’Antiquité dans les arts, analysant les lectures, les réécritures, les projections dont la littérature et la mythologie gréco-romaines font l’objet ; les travaux présentés intéressent différentes formes d’art : théâtre, opéra, peinture ou encore cinéma ; les exposés, émanant de la recherche universitaire ou issus d’expériences pédagogiques, se complètent et se répondent en un dialogue fécond.
Ces contributions sont le fruit des rencontres or...
Éditeur : Presses universitaires de Franche-Comté
Lieu d’édition : Besançon
Publication sur OpenEdition Books : 19 décembre 2019
ISBN numérique : 978-2-84867-680-7
DOI : 10.4000/books.pufc.681
Collection : Pratiques & techniques
Année d’édition : 2012
Nombre de pages : 218
Sylvie David
Avant-proposFrançois Cam
Propositions pour une expression musicale des deux premières strophes de la parodos lyrique de l’Agamemnon d’EschylePierre Letessier
La « remise en forme » des comédies de Plaute : du danger des didascalies dans l’édition contemporaine d’un théâtre antiqueGéraldine Gaudefroy-Demombynes
Iphigénie en Tauride (1704) : la première lecture lyrique de la tragédie d’EuripideThomas Guard
L’assassinat de Jules César au cinémaValérie Bondenet
Regards d’hellénistes sur le tableau de Monsù Desiderio, Les EnfersBernard Bellevret, Patricia Ferraj et Annie Gobert
Orphée au lycée : une réécriture cinématographique du mytheSylvain Perrot, Laure Petit et Aurélien Pulice
Collégiens et lycéens aux journées « Découvrir la tragédie grecque »Laurent André, Angélique Auvray et Line Mercier
« Aux sources de la comédie » : un projet de mise en scène de LysistrataCet ouvrage propose une réflexion sur la place de l’Antiquité dans les arts, analysant les lectures, les réécritures, les projections dont la littérature et la mythologie gréco-romaines font l’objet ; les travaux présentés intéressent différentes formes d’art : théâtre, opéra, peinture ou encore cinéma ; les exposés, émanant de la recherche universitaire ou issus d’expériences pédagogiques, se complètent et se répondent en un dialogue fécond.
Ces contributions sont le fruit des rencontres organisées à Besançon dans le cadre des Journées d’automne de la Coordination nationale des associations régionales d’enseignants de langues anciennes sur le thème « Arts et Antiquité ». Elles s’inscrivent dans le contexte de l’introduction de l’histoire des arts dans les programmes scolaires.
Maître de conférences en langue et littérature grecques, enseigne à l’Université de Franche-Comté. Elle a consacré sa thèse de doctorat à « L’idée de Thèbes dans la tragédie grecque » et poursuit ses travaux de recherche sur la tragédie grecque dans le cadre de l’Institut des Sciences et Techniques de l’Antiquité. L’équipe de travail qui se consacre aux scholies de Pindare appartient au laboratoire de l’ISTA de l’Université de Franche-Comté (axe 2, « Textes, imaginaires et représentations dans l’Antiquité », opération « Étude, interprétation et transmission des textes », direction : Michel Fartzoff.
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Le vampire dans la littérature romantique française, 1820-1868
Textes et documents
Florent Montaclair
2010
Histoires de familles. Les registres paroissiaux et d’état civil, du Moyen Âge à nos jours
Démographie et généalogie
Paul Delsalle
2009
Une caméra au fond de la classe de mathématiques
(Se) former au métier d’enseignant du secondaire à partir d’analyses de vidéos
Aline Robert, Jacqueline Panninck et Marie Lattuati
2012
Interactions entre recherches en didactique(s) et formation des enseignants
Questions de didactique comparée
Francia Leutenegger, Chantal Amade-Escot et Maria-Luisa Schubauer-Leoni (dir.)
2014
L’intelligence tactique
Des perceptions aux décisions tactiques en sports collectifs
Jean-Francis Gréhaigne (dir.)
2014
Les objets de la technique
De la compétitivité motrice à la tactique individuelle
Jean-Francis Gréhaigne (dir.)
2016
Eaux industrielles contaminées
Réglementation, paramètres chimiques et biologiques & procédés d’épuration innovants
Nadia Morin-Crini et Grégorio Crini (dir.)
2017
Epistémologie & didactique
Synthèses et études de cas en mathématiques et en sciences expérimentales
Manuel Bächtold, Viviane Durand-Guerrier et Valérie Munier (dir.)
2018
Les inégalités d’accès aux savoirs se construisent aussi en EPS…
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