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Explorer le rôle joue par la société dans les rapports entre citoyenneté et éducation est au centre des questions abordées dans cet ouvrage issu d’une réflexion collective tenue les 8-9 novembre 2016 lors de journées d’étude organisées à Besançon. Rassemblant des historiens, des philosophes et des sociologues, trois axes de réflexion sont dégagés : le premier se concentre sur les discours produits par la société elle-même sur la citoyenneté ; le deuxième traite de la diffusion de la notion...
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Exploring the role played by the society in the relationship between citizenship and education is at the heart of the issues addressed in this book, which was the result of a collective reflection held on 8-9 November 2016 during a symposium organized in Besançon. Gathering historians, philosophers and sociologists, three reflection axis are developed: the first focuses on the discourses produced by society itself on citizenship; the second deals with the diffusion of the notion of citizen...
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Note de l’éditeur
Actes des journées d’études de Besançon (8-9 novembre 2016)
- Éditeur : Presses universitaires de Franche-Comté
- Collection : Pratiques & techniques
- Lieu d’édition : Besançon
- Année d’édition : 2019
- Publication sur OpenEdition Books : 26 novembre 2020
- EAN (Édition imprimée) : 9782848676586
- EAN électronique : 9782848677637
- DOI : 10.4000/books.pufc.12197
- Nombre de pages : 226 p.
- Sommaire
- Présentation
- Auteur(s)
Première partie. De la cité à la patrie. Les discours produits par la société sur la citoyenneté
Deuxième partie. La dimension sociale de la citoyenneté et de son apprentissage
Troisième partie. Réflexions sur les « crises » de la citoyenneté
Explorer le rôle joue par la société dans les rapports entre citoyenneté et éducation est au centre des questions abordées dans cet ouvrage issu d’une réflexion collective tenue les 8-9 novembre 2016 lors de journées d’étude organisées à Besançon. Rassemblant des historiens, des philosophes et des sociologues, trois axes de réflexion sont dégagés : le premier se concentre sur les discours produits par la société elle-même sur la citoyenneté ; le deuxième traite de la diffusion de la notion de citoyenneté dans la société ; le troisième se focalise sur les crises de la citoyenneté et leurs réponses.
Exploring the role played by the society in the relationship between citizenship and education is at the heart of the issues addressed in this book, which was the result of a collective reflection held on 8-9 November 2016 during a symposium organized in Besançon. Gathering historians, philosophers and sociologists, three reflection axis are developed: the first focuses on the discourses produced by society itself on citizenship; the second deals with the diffusion of the notion of citizenship in society; the third focuses on the crises of citizenship and their responses.
Citoyenneté et éducation par la société
Guy Labarre (dir.)
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Citoyenneté et éducation par la société
Référence électronique du livre
LABARRE, Guy (dir.). Citoyenneté et éducation par la société. Nouvelle édition [en ligne]. Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté, 2019 (généré le 23 avril 2021). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pufc/12197?mobile=1>. ISBN : 9782848677637. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pufc.12197.
Labarre, G. (Ed.) 2019. Citoyenneté et éducation par la société. Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté. doi :10.4000/books.pufc.12197
Labarre, Guy, ed. Citoyenneté et éducation par la société. Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté, 2019. Web. <http://books.openedition.org/pufc/12197?mobile=1>.
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Citoyenneté et éducation par la société
Guy Labarre (dir.)
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