Table des matières
Le texte comme espace de création
Claude Louis-Combet
L’instant poétiquePierre-Yves Soucy
L’incertitude du dehors. Sur la poésie de François MigeotFrançois Debluë
Travail du Temps dans « L’atelier au mimosa » de François MigeotRoland Ladrière
Le flux et l’instant. Arrêts sur imagesBruno Berchoud
Du haïku aux DémolitionsAndrée Chauvin-Vileno
Des récits et des voix : une ironie lyrique ?Daniel Leroux
Pourquoi j’édite François MigeotLe texte comme objet d’analyse
Mireille Calle-Gruber
Écriture avec ombre. Sur Clair-obscur et Portée des ombresFrance Marchal-Ninosque
Le lecteur et le critique, inter-prêteursDaniel Lebaud
L’Étranger. Dérégulation énonciative et sujet(s) en crise d’identité ?- Approches critiques du dispositif énonciatif
- Continuité référentielle et continuité énonciative
- Du locuteur/narrateur au sujet énonciateur
- Énonciation, sujet de l’énonciation, sujet de sa parole
- Régime de l’énonciation
- Première partie : énonciation dérégulée
- Seconde partie : énonciation régulée
- Pour conclure : des sujets en crise d’identité
Le texte comme objet de traduction
Judith Alvarado-Migeot
La traduction comme atelier d’écriture créative- De quelques considérations générales
- De quelques difficultés particulières
- Un exemple : exil / exilio ou autres ?
- Un exemple de variation dans la traduction par rapport à un seul mot dans l’original
- le dehors - el afuera
- le dehors - el entorno
- le dehors - el derredor
- le dehors - el alrededor
- Exemple d’écart délibéré par rapport à l’original
Le texte comme espace didactique
Isabelle Bokhari
L’écriture créative : imaginaire et investissement du sujet. Questions à François MigeotAngès Mercelli-Ratte et Sylvie Lidolf
Des poèmes mis en bouche, gestualisés et chorégraphiés pour la classe de langueAfaf Boudebia-Baala
Il était une fois… un conte dans une classe de FLE. Le potentiel du conte dans la didactique des langues étrangèresFrançois Migeot
Littérature et didactique des languesAnnexes et notices des auteurs