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Les inégalités d’accès aux savoirs se construisent aussi en EPS…

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Fabienne Brière-Guenoun
, 
Sigolène Couchot-Schiex
, 
Marie-Paule Poggi
, 
et al.

Table des matières

Jean-Francis Gréhaigne

Préface

Analyses didactiques et sociologiques de la construction des inégalités d’accès au savoir dans les pratiques d’enseignement et de formation en EPS en France

Fabienne Brière-Guenoun

Chapitre introductif

Première partie. Interactions didactiques et processus différenciateurs en termes de position scolaire ou de genre

Ingrid Verscheure

Introduction

Deuxième partie. Effets de contextes sur les choix curriculaires et les pratiques d’enseignement en fonction du profil scolaire des élèves

Marie-Paule Poggi

Introduction

Guillaume Dietsch et Fabienne Brière-Guenoun

Forme scolaire d’étude en EPS en milieu difficile : le cas d’une classe de Seconde de lycée professionnel

Troisième partie. Formation initiale et inégalités : rôle, savoirs, outils, dispositifs, transformations ?

Sigolène Couchot-Schiex

Introduction

Serge Éloi et Gilles Uhlrich

Formation d’étudiants en STAPS à l’utilisation d’un « logiciel d’observation du rugby à 7 » : apprentissages différentiels en formation initiale

 
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