L’intelligence tactique
Des perceptions aux décisions tactiques en sports collectifs
Cette nouvelle publication constitue à la fois un travail d’archéologie, de mémoire et de diffusion portant sur l’expérience accumulée par les enseignants depuis de nombreuses années, en relation avec les travaux de recherches contemporains en didactique des APS. Aussi, ce quatrième tome, qui s’inscrit dans la continuité de nos précédents ouvrages édités aux Presses universitaires de Franche-Comté, résulte du travail collectif mené par le « Groupe de Recherche sur l’Intervention dans les Activ...
Éditeur : Presses universitaires de Franche-Comté
Lieu d’édition : Besançon
Publication sur OpenEdition Books : 26 novembre 2020
ISBN numérique : 978-2-84867-756-9
DOI : 10.4000/books.pufc.10433
Collection : Pratiques & techniques
Année d’édition : 2014
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-84867-481-0
Nombre de pages : 338
André Menaut
PréfaceJean-Francis Gréhaigne
IntroductionJean-Francis Gréhaigne
L’intelligence tactique : quelques donnéesJean-Francis Gréhaigne et Paul Godbout
La dynamique du jeu en sports collectifs et son analyseAlain Mouchet
Intelligence tactique en sports collectifsLuc Nadeau, Samuel Georget, Kristine Fortier et al.
Savoirs collectifs, intelligence tactique et hockey sur glaceJean-Jacques Sarthou
Développement de l’intelligence tactique et entraînement : un exemple au rugbyIngrid Verscheure et Christine Amans-Passaga
Pour une éducation de la pensée tactique en volley-ball…Jean-Francis Gréhaigne et Patrick Marle
L’activité des joueurs en sport collectif : l’exemple du footballJean-Francis Gréhaigne et Luc Nadeau
Approche tactique, approche technique et apprentissage par la compréhensionJean-Francis Gréhaigne, Zeineb Zerai et Michel Billard
Pensée tactique : des connaissances et compétences pour l’écoleJean-Francis Gréhaigne et Didier Caty
Développer la pensée tactique à l’écoleJean-Francis Gréhaigne, Paul Godbout et Zeineb Zerai
Analogies, configurations du jeu et intelligence tactiqueJean-Francis Gréhaigne
ConclusionCette nouvelle publication constitue à la fois un travail d’archéologie, de mémoire et de diffusion portant sur l’expérience accumulée par les enseignants depuis de nombreuses années, en relation avec les travaux de recherches contemporains en didactique des APS. Aussi, ce quatrième tome, qui s’inscrit dans la continuité de nos précédents ouvrages édités aux Presses universitaires de Franche-Comté, résulte du travail collectif mené par le « Groupe de Recherche sur l’Intervention dans les Activités Physiques et Sportives » (GRIAPS) de l’IUFM (aujourd’hui ESPE) de l’Université de Franche-Comté, autour de la problématique de l’enseignement des sports collectifs à l’école.
Dans ce quatrième volet, l’équipe de recherche du GRIAPS, étoffée par des collaborateurs extérieurs, s’intéresse aux propositions sur l’intelligence tactique en sports collectifs et son développement. Les contributions couvrent un spectre large : comptes rendus de pratique professionnelle, rapports de recherches, contributions théoriques prospectives concernant les principaux sports collectifs enseignés à l’école en France ou au Canada. Comme les précédents ouvrages, c’est à la fois un livre de vulgarisation scientifique en didactique et un manuel professionnel et pédagogique.
Professeur des universités émérite en STAPS à l’ESPE de l’Université de Franche-Comté. Au sein du « GRIAPS » ELLIADD (EA 4661), il effectue des recherches sur la modélisation du jeu dans les sports collectifs en relation avec les problèmes de didactique qui en découlent.
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Démographie et généalogie
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(Se) former au métier d’enseignant du secondaire à partir d’analyses de vidéos
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2014
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2016
Eaux industrielles contaminées
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Les inégalités d’accès aux savoirs se construisent aussi en EPS…
Analyses didactiques et sociologiques
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2018