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Les voies du discours

Les voies du discours

Recherches en sciences du langage et en didactique du français

Francine Thyrion
CRIPEDIS - Pratiques enseignantes

Éditeur : Presses universitaires de Louvain

Lieu d’édition : Louvain-la-Neuve

Publication sur OpenEdition Books : 9 septembre 2021

Collection : CRIPEDIS - Pratiques enseignantes

Année d’édition : 2011

Nombre de pages : 206

Présentation

Le présent ouvrage met en lumière les trois volets de son itinéraire : l’analyse littéraire - qui l’a menée à s’intéresser à des auteurs aussi divers que Willems, Sarraute et Malinconi -, la didactique de l’écrit argumenté - et particulièrement du discours scientifique vulgarisé - et l’apprentissage de l’écriture à l’université. Livre d’hommage, cet ouvrage est conçu comme un bouquet. Il se veut le témoin d’un parcours marqué du double sceau de la rigueur et de la diversité.

Sommaire

Marielle Crahay, Jean-Louis Dufays, Silvia Lucchini et al.

Avant-propos
Références originales des articles publiés dans ce livre

Le discours littéraire

Les années d’apprentissage de Paul Willems
Langage et authenticité dans Les Tropismes de Nathalie Sarraute. Points de vue contrastés
Rien ou presque : quelques « brèves » de Nicole Malinconi ou quand le récit tente de saisir le réel

Le discours scientifique

La narrativisation de la vulgarisation scientifique. La (para)littérature comme adjuvant dans des articles du Monde
Information scientifique et connivence culturelle dans la relation texte/images de la vulgarisation. L’exemple de Science & Vie
Souvenirs de la séance d’hommage du 24 février 2011

Le discours argumenté

Le contexte de production en situation scolaire d’argumentation
Lorsque la langue devient culture. La tradition française de l’argumentation scolaire : implications pour la didactique de l’écrit en FLE
Argumenter par écrit : quelle didactique ?

L’enseignement-apprentissage des discours universitaires

L’évaluation de la maitrise du français au supérieur. Au-delà de la maitrise du code, les aspects cognitif et discursif
La rupture secondaire/supérieur, une affaire d’écrit ? Quelques considérations et propositions
Les compétences d’écriture des étudiants en lettres. Rôle de l’enseignement reçu et indicateurs de professionnalisation
L’entrée dans le supérieur et l’accès aux discours universitaires. Opérationnaliser la notion de rapport à l’écrit dans un projet de formation
Publications de Francine Thyrion
Tabula gratulatoria

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