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Donner du sens aux savoirs

Comment amener nos élèves à (mieux) réfléchir à leurs apprentissages ?

Trois raisons au moins justifient que soit aujourd’hui remise à l’honneur la question du sens des savoirs à l’école.

En premier lieu, le contexte auquel les enseignants et les élèves sont confrontés en ce début de xxie siècle ébranle les finalités, la nature et les modalités de l’enseignement apprentissage. Révolution numérique, accélération des modes de déplacement, de communication et d’information, nouvelle économie du rapport aux savoirs et aux compétences, explosion des réseaux so...


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  • Éditeur : Presses universitaires de Louvain
  • Collection : CRIPEDIS - Pratiques enseignantes | 11
  • Lieu d’édition : Louvain-la-Neuve
  • Année d’édition : 2015
  • Publication sur OpenEdition Books : 09 septembre 2021
  • EAN (Édition imprimée) : 9782875584229
  • EAN électronique : 9782390610557
  • Nombre de pages : 86 p.
Jean-Louis Dufays, Myriam De Kesel, Ghislain Carlier et al.
Introduction
Michel Develay et Jean-Louis Dufays
Aider les élèves à donner du sens à l’école et aux savoirs…

Tout un programme

Jean-Louis Dufays et Marie-Émilie Ricker
Donner du sens aux savoirs en français et en histoire de l’art

© Presses universitaires de Louvain, 2015

Conditions d’utilisation : http://www.openedition.org/6540

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Disciplines

Éducation

Thèmes

Sciences de l'éducation
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