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Vers l’interdisciplinarité

Croiser les regards et collaborer dans l’enseignement secondaire

S’intéresser à l’interdisciplinarité des pratiques enseignantes revient à se poser des questions vitales pour toute équipe éducative : pourquoi travailler ensemble, en tant que formateurs d’enseignants, et en tant qu’enseignants dans les écoles ? Au nom de quels enjeux et en vue de quels objectifs ? Autour de quels projets concrets ?

Certes, dans l’état actuel des choses, l’interdisciplinarité demeure davantage un idéal, présent dans les écoles à travers quelques expériences pilotes, q...


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  • Éditeur : Presses universitaires de Louvain
  • Collection : CRIPEDIS - Pratiques enseignantes | 13
  • Lieu d’édition : Louvain-la-Neuve
  • Année d’édition : 2016
  • Publication sur OpenEdition Books : 09 septembre 2021
  • EAN (Édition imprimée) : 9782875585073
  • EAN électronique : 9782390610533
  • Nombre de pages : 84 p.
Jean-Louis Dufays, Myriam De Kesel, Jim Plumat et al.
I. – Les enjeux de l’interdisciplinarité

Cadrage de la problématique

Sabine Daro
II – Les sciences au cœur des apprentissages à l’école fondamentale

Une pluridisciplinarité qui coule de source

Barbara Dufour et Alain Maingain
IV – Pour une approche didactique de l’interdisciplinarité

Comment aborder la complexité avec méthode ?

Élodie Vaeremans, Marie-Émilie Ricker et Jean-Louis Dufays
Quels concepts clés et quelles articulations entre les cours d’histoire, de littérature et d’histoire de l’art ?

Un projet interdisciplinaire en 5e année de transition sur la condition ouvrière et les migrations au XIXe siècle

© Presses universitaires de Louvain, 2016

Conditions d’utilisation : http://www.openedition.org/6540

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