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La pratique de l’enseignant en sciences

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Manuel Bächtold
, 
Jean-Marie Boilevin
, 
Bernard Calmettes

Bibliographie

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Extrait du texte

Abboud-Blanchard, M. (2013). Les technologies dans l’enseignement des mathématiques. Études des pratiques et de la formation des enseignants. Synthèses et nouvelles perspectives. Note de synthèse pour l’habilitation à diriger des recherches. Université Paris Diderot.

Abell, K. (2007). Research on science teacher knowledge. Dans K. Abell & N. Lederman (éds.), Handbook of research on science education (p. 1105- 1150). Mahwah, New Jersey : Lawrence Erlbaum Associates.

Alonzo, A., Kobarg, M., & Seidel, T. (2012). Pedagogical Content Knowledge as Reflected in Teacher – Student Interactions : Analysis of Two Video Cases. Journal of research in science teaching. 49 (10), 1211-1239.

Altet, M. (1992/rééd. 2012). Les compétences de l’enseignant- professionnel : entre savoirs, schèmes d’action et adaptation, le savoir analyser. Dans M. Altet, L. Paquay & P. Perrenoud, Former des enseignants-professionnels : quelles stratégies ? quelles compétences ? (p. 43-57). Bruxelles : De Boeck.

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