Version classiqueVersion mobile

La pratique de l’enseignant en sciences

 | 
Manuel Bächtold
, 
Jean-Marie Boilevin
, 
Bernard Calmettes

Bibliographie

Les formats HTML, PDF et ePub de cet ouvrage sont accessibles aux usagers des bibliothèques et institutions qui l'ont acquis dans le cadre de l'offre OpenEdition Freemium for Books. L’ouvrage pourra également être acheté sur les sites des libraires partenaires, aux formats PDF et ePub, si l’éditeur a fait le choix de cette diffusion commerciale. Si l’édition papier est disponible, des liens vers les librairies sont proposés sur cette page.

Extrait du texte

Abboud-Blanchard, M. (2013). Les technologies dans l’enseignement des mathématiques. Études des pratiques et de la formation des enseignants. Synthèses et nouvelles perspectives. Note de synthèse pour l’habilitation à diriger des recherches. Université Paris Diderot.

Abell, K. (2007). Research on science teacher knowledge. Dans K. Abell & N. Lederman (éds.), Handbook of research on science education (p. 1105- 1150). Mahwah, New Jersey : Lawrence Erlbaum Associates.

Alonzo, A., Kobarg, M., & Seidel, T. (2012). Pedagogical Content Knowledge as Reflected in Teacher – Student Interactions : Analysis of Two Video Cases. Journal of research in science teaching. 49 (10), 1211-1239.

Altet, M. (1992/rééd. 2012). Les compétences de l’enseignant- professionnel : entre savoirs, schèmes d’action et adaptation, le savoir analyser. Dans M. Altet, L. Paquay & P. Perrenoud, Former des enseignants-professionnels : quelles stratégies ? quelles compétences ? (p. 43-57). Bruxelles : De Boeck.

American Assoc...

© Presses universitaires de Louvain, 2017

Conditions d’utilisation : http://www.openedition.org/6540

Rechercher dans OpenEdition Search

Vous allez être redirigé vers OpenEdition Search