La pratique de l’enseignant en sciences
| , ,Avant-propos
Les formats HTML, PDF et ePub de cet ouvrage sont accessibles aux usagers des bibliothèques et institutions qui l'ont acquis dans le cadre de l'offre OpenEdition Freemium for Books. L’ouvrage pourra également être acheté sur les sites des libraires partenaires, aux formats PDF et ePub, si l’éditeur a fait le choix de cette diffusion commerciale. Si l’édition papier est disponible, des liens vers les librairies sont proposés sur cette page.
Extrait du texte
Présentation
La pratique de l’enseignant se compose à la fois d’une activité observable, comme celle associée aux interactions langagières, et d’une activité mentale qui guide et accompagne l’activité observable. Dans le champ des sciences, avec la préconisation par les programmes d’une démarche d’investigation à tous les niveaux de la scolarité, cette pratique de l’enseignant s’avère riche et complexe. Son intervention en classe ne doit plus se présenter sur le mode de la pure transmission, mais aussi sur celui de la médiation et du guidage, dans le cadre par exemple de démarches expérimentales ou de débats. Elle consiste notamment en un équilibre entre introduction de nouveaux concepts et de nouvelles connaissances et rétention d’informations, afin de laisser aux élèves une part active dans la construction des connaissances scientifiques enseignées.
Comment observer cette pratique de l’enseignant et, en particulier, accéder à sa composante mentale ? Comment l’analyser ? Suivant qu...
© Presses universitaires de Louvain, 2017
Conditions d’utilisation : http://www.openedition.org/6540
Lire
Accès exclusif
Suggérer l'acquisition à votre bibliothèque