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La pratique de l’enseignant en sciences

Comment l’analyser et la modéliser ?

La pratique de l’enseignant se compose à la fois d’une activité observable, par exemple des gestes et des interactions langagières, et d’une activité mentale qui guide et accompagne l’activité. Observer et analyser cette pratique s’avère complexe, notamment dans le cadre des préconisations institutionnelles liées aux démarches d’investigation. Cette complexité est notamment liée à la variété des fonctions que l’enseignant assume, entre tutelle et médiation, entre transmission et constructi...


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  • Éditeur : Presses universitaires de Louvain
  • Collection : CRIPEDIS - Pratiques enseignantes | 14
  • Lieu d’édition : Louvain-la-Neuve
  • Année d’édition : 2017
  • Publication sur OpenEdition Books : 09 septembre 2021
  • EAN (Édition imprimée) : 9782875585783
  • EAN électronique : 9782390610526
  • Nombre de pages : 282 p.

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Manuel Bächtold, Jean-Marie Boilevin et Bernard Calmettes
Avant-propos
Bernard Calmettes
Introduction : ce que fait l’enseignant…

Réflexions sur la construction de différents cadres utilisés dans les recherches en didactique

Partie 1

Isabelle Kermen
Caractériser l’activité d’une enseignante de physique-chimie

Une double approche didactique et ergonomique

Bernard Calmettes et Claire Martin
Modélisation pragmatiste de l’action didactique enseignante

Analyse d’un cas relatif à une séance de sciences s’appuyant sur une démarche d’investigation avec utilisation d’un document vidéo

Patricia Crépin-Obert
Pratique de débat et problématisation en paléontologie

Le problème de la filiation entre ammonite et escargot en CM2

David Cross
Les connaissances d’un enseignant à plusieurs échelles

Étude de cas chez un enseignant de SVT au collège

Manuel Bächtold
Comment analyser et modéliser l’activité des enseignants en sciences ?

Une tentative de synthèse comparative

Partie 2

Jean-Marie Boilevin, Bernard Calmettes, Patricia Crépin-Obert et al.
Les différents modèles en débat
Manuel Bächtold et Jean-Marie Boilevin
Éléments de conclusion

© Presses universitaires de Louvain, 2017

Conditions d’utilisation : http://www.openedition.org/6540

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Disciplines

Éducation

Thèmes

Sciences de l'éducation
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