33. Constructions géométriques avec des outils alternatifs
p. 170-174
Extrait
1Géométrie plane – De 11 à 14 ans et plus
Matériel
2Chaque groupe reçoit, en plus d’une latte non graduée et un crayon, un type de matériel.
3Groupe 1. Deux triangles isométriques « quelconques » en carton.
4Groupe 2. Un losange articulé fait de quatre tiges en bois ou de Meccano. Groupe 3. Un angle en carton limité par des segments de longueurs différentes.
5Groupe 4. Un angle représenté par deux tiges de même longueur, articulées en un sommet commun.
Énoncé Avec le matériel mis à votre disposition, construisez sur une grande feuille blanche :
1. une parallèle à une droite donnée passant par un point donné ; 2. une perpendiculaire à une droite donnée passant par un point donné,
— le point étant extérieur à la droite donnée, — le point étant sur la droite donnée ;
3. la bissectrice d’un angle donné ;
4. la médiatrice d’un segment donné.
(Au secondaire : ) Justifiez chaque construction en précisant les propriétés géométriques utiles à sa validation.
Éléments de réponse
6Chacune des
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Identité professionnelle en éducation physique
Parcours des stagiaires et enseignants novices
Ghislain Carlier, Cecília Borges, Clerx Marie et al. (dir.)
2012
Progression et transversalité
Comment (mieux) articuler les apprentissages dans les disciplines scolaires ?
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2012
La planification des apprentissages
Comment les enseignants préparent-ils leurs cours ?
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2013
Le plaisir de chercher en mathématiques
De la maternelle au supérieur, 40 problèmes
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2017
La pratique de l’enseignant en sciences
Comment l’analyser et la modéliser ?
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2017
Vers l’interdisciplinarité
Croiser les regards et collaborer dans l’enseignement secondaire
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2016
Didactiques et formation des enseignants
Nouveaux questionnements des didactiques des disciplines sur les pratiques et la formation des enseignants
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2016
Donner du sens aux savoirs
Comment amener nos élèves à (mieux) réfléchir à leurs apprentissages ?
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2015
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Itinéraires du développement professionnel des enseignants d’éducation physique
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2015
Le curriculum en questions
La progression et les ruptures des apprentissages disciplinaires de la maternelle à l’université
Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays et Alain Meurant (dir.)
2011
Les voies du discours
Recherches en sciences du langage et en didactique du français
Francine Thyrion
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