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Le plaisir de chercher en mathématiques

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Laure Ninove
, 
Thérèse Gilbert

Des problèmes pour susciter l’inventivité et varier les approches

32. Comparer de grands nombres

Geneviève Boogaerts

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Extrait du texte

Nombres – De 5 ans à 8 ans

Les enfants ont déjà appris à comparer de petites collections. Quelles stratégies vont-ils inventer pour comparer des collections beaucoup plus grandes alors qu’ils ne sont pas encore à même d’en dénombrer les éléments ?

Matériel

Les élèves sont placés à deux par table. Sur chaque table se trouve un matériel différent (allumettes, bâtonnets, jetons, cubes, blocs Duplo, bouchons, etc.) à comparer.

Énoncé Y a-t-il plus de jetons verts ou de jetons bleus ?

Quelques commentaires didactiques

Un temps de réflexion individuelle est d’abord proposé. S’ensuit un temps d’échange verbal à deux, servant à se mettre d’accord sur la procédure à suivre. Les élèves peuvent ensuite manipuler le matériel.

L’enseignant circule entre les tables, pose des questions permettant aux élèves de clarifier leur pensée, de s’accorder au sein du duo, mais sans orienter les élèves vers une solution.

Après un moment, même si tout le monde n’est pas parvenu à résoudre le problème, le group...

© Presses universitaires de Louvain, 2017

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